Estética E Criação Verbal

convencer: comunicação e persuasão no direito. São Paulo: Ática, 2006. REBOUL, O. Introdução à Retórica. São Paulo: Martins Fontes, 2000. VI- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000. BOURDIEU, Pierre. A força do direito. Elementos para uma sociologia do campo jurídico. In:PERELMAN, C. & OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado de Argumentação: a Nova Retórica. São Paulo; Martins Fontes, 1996

com inúmeras capacidades como o raciocínio abstrato, a linguagem, aintrospecção e a resolução de problemas. Esta capacidade mental, associada a um corpo ereto possibilitaram o uso dos braços para manipular objetos, fator que permitiu aos humanos a criação e a utilização de ferramentas para alterar o ambiente a sua volta mais do que qualquer outra espécie de ser vivo. Outros processos de pensamento de alto nível, como a auto-consciência, a racionalidade e asapiência,8 9 10 são…

Releitura da bibliografia | | | | | Escolha do corpus | | | | | Análise do corpus | | | | | Escrita do artigo | | | | | Entrega do artigo | | | | | 8. Referências: BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In: Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 277-326. FIORIN, José Luiz. Interdiscursividade e intertextualidade. In: BAKHTIN: conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2005. P. 161-193 ROWLING, J.K. Harry Potter e o Cálice de…

Espírito Santo é um estado do Brasil. Função apelativa ou conativa A mensagem é centrada no receptor e organiza-se de forma a influenciá-lo, ou chamar sua atenção. Geralmente, usa-se a 2ª pessoa do discurso (tu/você; vós/vocês), vocativos e formas verbais ou expressões no imperativo. Como essa função é a mais persuasiva de todas, aparece comumente nos textos publicitários, nos discursos políticos, horóscopos e textos de auto-ajuda. Como a mensagem centra-se no outro, ou seja, no…

serviços agregando valor a todos os seus colaboradores; Investe constantemente em tecnologia e na qualificação das pessoas, pois reconhece a dedicação de cada colaborador, desde a criação até a finalização de um produto ou projeto. Como diferencial desenvolve internamente tudo o que produz desde a pesquisa, criação e confecção das ferramentas de injeção e extrusão de plásticos, até a introdução dos produtos no mercado e assessoramento ao cliente na linha de produção. Hoje conta com…

problemas da sociedade contemporânea. A passagem da Era Moderna para a Pós-Moderna vem provocando mudanças fundamentais nas relações sociais, com consequências para a arte/educação. A tradição da Modernidade, que supervalorizava o novo, impondo uma estética ocidental, dita universalista, produto de uma elite intelectual artística como única possibilidade para a arte-educação, está sendo questionada, porque já não atende às demandas da sociedade pós-moderna. Há necessidade da pedagogia…

o ato de conversar é um dos gêneros primários da oralidade humana, meio o qual o homem lida com o outro. (SCORSOLINI-COMIN; SANTOS, pg. 1, 2010). Os indivíduos não recebem a língua pronta para ser usada; eles penetram na corrente da comunicação verbal; ou melhor, somente quando mergulham nessa corrente é que sua consciência desperta e começa a operar. (...) Os sujeitos não adquirem sua língua materna: é nela e por meio dela que ocorre o primeiro despertar da consciência (Bakhtin,…

expressão de idéias, sentimentos e emoções no momento espontâneo da criação, para aprender a escrever... Escrevendo, a desenhar... Desenhando, a fazer... Fazendo o fazer. Sendo fundamental, aprender arte fazendo e conhecendo arte. Para o desenvolvimento de uma prática pedagógica no contexto dos eixos de Arte e Linguagem oral e escrita, no Grupo III da Educação Infantil que privilegiasse a vivência/experiência, do processo de criação, e ampliasse o repertório artístico-cultural dos…

história do desenho inicia praticamente junto com a história do homem. Na longínqua pré-história os homens antigos já utilizavam a pintura rupestre para registrar informações e relatos sobre sua vida cotidiana, antes mesmo de haver uma comunicação verbal. Nesta época o desenho era comumente ligado à religiosidade e não se constituía de uma manifestação artística e individual como hoje em dia. Na Antiguidade o desenho possuía o status de sagrado em diversas partes, como no Egito…

colocava contra ao passadismo, ou seja, tudo aquilo que impedisse a criação livre. Pode-se, assim, dizer que a proposta modernista era de uma ruptura estética quase completa com o engrossamento da arte encontrado nas escolas anteriores e de uma ampliação dos horizontes dessa arte antes delimitada pelos padrões académicos. Em paralelo à ruptura, não se pode negar o desejo dos escritores em conhecer e explorar o passado como fonte de criação, não como norma para se criar. Como…