Estágio Sensório Motor Lingua Portuguesa

A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. Apresentação, 11 Introdução, 15 4.3. Henri Wallon: da medicina à educação, 110 4.4 Da evolução psicológica da criança aos estágios do desenvolvimento: uma teoria que contribui para a educação, 113 5 6 O humanismo de Carl Rogers: uma psicologia voltada para o desenvolvimento da pessoa, 157 6.1 Carl Rogers: vida e obra, 159 6.2 O método não diretivo de Rogers, 162

estes fatores não se pode falar na teoria de Piaget sem lembrar os estágios do desenvolvimento da inteligência formulados por ele ao observar o crescimento dos seus próprios filhos. Estes, podemos dizer que são a base o estudo do desenvolvimento e do aprendizado da criança, cujas características foram resumidas por Coll da seguinte maneira: a) Estágio sensório-motor (0-2 anos): A inteligência da criança durante este estágio é fundamentalmente prática, ligada aos sensorial e à ação…

pequena e hiperecongenica, ventriculomegalia cerebral, hidronefrose e dismorfismo da face e ombros. Outras alterações como braquicefalia, fissuras palpebrais, hipoplasia da região mediana da face, diâmetro fronto-occipital reduzido, pescoço curto, língua protusa e hipotônica e distância aumentada entre o primeiro, o segundo dedo dos pés, crânio achatado, mais largo e comprido; narinas normalmente arrebitadas por falta de desenvolvimentos dos ossos nasais; quinto dedo da mão muito curto,…

| | |Rever conteúdos básicos para o ensino fundamental das disciplinas |100% das turmas sendo acompanhadas por meio do plano de ensino | |matemática, língua portuguesa, ciências, historia e geografia, |com atenção aos conteúdos de cada série/ano. | |considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais; |

conforme a tabela abaixo cita as diferentes formas de brincar na escola: |FORMA BÁSICA |DETALHES |EXEMPLOS | | |Motor Amplo |Construção |Blocos de montar | | | |Destruição |Argila/areia/madeira…

diferentes enfoques teóricos. Definir Psicopedagogia não é uma tarefa simples, pois diferentes autores trazem suas contribuições, conforme os referenciais teóricos em que sustentam suas práticas. A conceituação no Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, explicita o seguinte: “aplicação da Psicologia experimental a Pedagogia” (FERREIRA, 1999, p.1661). Porém, essa definição parece não abarcar a especificidade do conceito de Psicopedagogia. Na busca de autores para definir o termo…

A brincadeira de acordo com Kishimoto (2005) estimula a criatividade, a imaginação, à inserção da criança no mundo, ampliam sua cadeia de relacionamento social, enfim por intermédio do jogo nota-se a estimulação do desenvolvimento cognitivo, motor, social e afetivo. Esse instrumento também estimula a integração e desperta o interesse em todos os alunos, resultando na função primordial da escola, ou seja, estimular o aprendizado na criança, para formar cidadãos conscientes capazes de exercer

e socialmente as crianças, e por isso os espaços para se jogar são imprescindíveis nos dias de hoje. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes para os alunos, são a partir de situações de descontração que o professor poderá desenvolver diversos conteúdos, gerando uma integração entre as matérias curriculares.…

com questões até mesmo gritantes pertencentes a sociedade. Delimitação do Problema: A palavra lúdico é de origem latim, LUDUS, que tem como significado jogos, diversão, distração, recreativo. De acordo com o Minidicionário da Língua Portuguesa, é definido como “relativo a, ou que tem caráter de jogos ou divertimentos”. O lúdico faz parte da história desde os povos antigos, ligado à afetividade, cultura e lazer dos mesmos. Quando a definição se refere ao ambiente da sala…

cognitivos subjacentes a ele. Estudou o desenvolvimento mo­ral e definiu estágios através de entrevistas e observação de crianças em jogos de regras. As pesquisas de Piaget lhe permitiram concluir que existem diferenças quanto ao respeito a regras em crianças de idades diferentes, distinguindo-se as fases de anomia, heteronomia e autonomia moral. Para Piaget, existe um desenvolvimento da moral que ocorre por etapas, de acordo com os estágios do desenvolvimento humano. Segundo Piaget,…