Estudo De Caso Wisc

parece claro que a formação de um psicólogo em cinco anos de universidade, não é suficiente para aprimorá-lo em todas as áreas de conhecimento, embora devesse sê-lo. No estudo realizado por Hays e Wellard (1998) a respeito da formação em avaliação psicológica, ficou evidente a necessidade de que o recém-formado continue os estudos na área após a graduação levando à necessidade de cursos e atualizações posteriores. Além disso, algumas vezes, os professores têm demonstrado despreparo e…

Funcionalismo, Behaviorismo, Humanismo, Gestalt e Psicanálise. A Psicologia no Brasil: processo histórico de constituição como campo científico e profissional. Linguagem e argumentação 40 Linguagem e comunicação. Teoria da linguagem. Funções da linguagem. Estudo e prática das diversas formas estruturais de textos. Língua Padrão. Leitura, análise e produção textual. A coerência e coesão textuais. Estratégias discursivas para a produção de textos orais e escritos. Caracterização da…

......................pág.4 2.3 etiologia do autismo……………………………………………pág.5 2.4 diagnóstico clínico……………………………………………..pág.6 2.5 tratamento……………………………………………………....pág.8 3. acção psicoeducacional no autista: o método teacch………....pág.8 4. estudo de caso………………………………………………………..pág.10 5. Metodologia Inquéritos………………………………………………………………...pág.10 6. Conclusão…………………………………………………………….pág.12 7. Bibliografia ………………………………………………………….pág.13 1. introdução

escolaridade, embora não se saiba exatamente qual a influência única de cada uma dessas variáveis. Da resposta a esta pergunta decorre uma implicação prática no tipo de normas que os testes de inteligência apresentam na infância e na adolescência. Neste estudo analisaramse os dados de uma amostra representativa de alunos portugueses (7a e a 9ª série) na Bateria de Provas de Raciocínio sugerindo-se que a série escolar tem um maior impacto no desempenho, ao mesmo tempo que o impacto da…

hipercinéticos na CID-10). Os estudos nacionais e internacionais situam a prevalência do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) entre 3% e 6%, sendo realizados com crianças em idade escolar na sua maioria.4 O impacto desse transtorno na sociedade é enorme, considerando-se seu alto custo financeiro, o estresse nas famílias, o prejuízo nas atividades acadêmicas e vocacionais, bem como efeitos negativos na auto-estima das crianças e adolescentes. Estudos têm demonstrado que…

Nascimento – Doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com formação em psicanálise. Professora no Curso de Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Coordenadora do Laboratório de Estudos em Psicodiagnóstico (LEPSI) da Walter Trinca – Doutor em Ciências, Livre-Docente e ex-Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, onde coordenou o programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.…

aperfeiçoamento de capacidades e funções, que permitem à criança realizar coisas novas, progressivamente mais complexas, com uma habilidade cada vez maior. Apesar de cada indivíduo apresentar características muitos próprias (aqui podemos exemplificar alguns casos de deficiência mental, como a Síndrome de Down, a Síndrome de Rett, etc, que têm seu desenvolvimento em curso um pouco diferente do de crianças ditas “normais”, no que refere ao tempo cronológico pertinente de certas aquisições…

Nascimento – Doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com formação em psicanálise. Professora no Curso de Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Coordenadora do Laboratório de Estudos em Psicodiagnóstico (LEPSI) da Walter Trinca – Doutor em Ciências, Livre-Docente e ex-Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, onde coordenou o programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.…

princípios e as orientações da Declaração de Salamanca. As principais orientações da Declaração são as seguintes: · a urgência de novas ideias sobre necessidades educacionais especiais; · a atenção a fatores escolares como a flexibilidade dos programas de estudos, a gestão escolar, a produção de informação e pesquisa, a formação de pessoal docente, a oferta de serviços externos de apoio, etc.; · maior disponibilidade de recursos para a construção de escolas inclusivas; · maior…

no âmbito da família, da escola e das outras instituições da sociedade. O presente estudo teve por objetivo avaliar um programa de intervenção com crianças pré-escolares agressivas: suporte à escola e à família em ambiente natural dirigido a pais e professores, com o intuito de reduzir o nível de agressividade das crianças, assim como, incrementar seus comportamentos socialmente adaptados. Participaram do estudo três crianças do sexo masculino de quatro, cinco e seis anos de idade,…