Estudo De Caso Em Dificuldade De Aprendizagem

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Flávia Ramos Dias da Silva Petrópolis 2011.1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Centro de Teologia e Humanidades da UCP como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia. Flávia Ramos Dias da Silva …

SÁ CURSO DE PEDAGOGIA RENAN MOTA SILVA DISLEXIA NA APRENDIZAGEM CABO FRIO JULHO/2013 RENAN MOTA SILVA DISLEXIA NA APRENDIZAGEM Monografia submetida ao Corpo Docente do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá como parte dos requisitos necessários para obtenção do grau no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientador: ANTONIO SERGIO GIACOMO MACEDO CABO FRIO JULHO/2013 DISLEXIA NA APRENDIZAGEM RENAN MOTA SILVA Orientador: ANTONIO SERGIO…

Área Temática: Estudos Piagetianos & Psicologia Clínica e Educacional DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES A PARTIR DA PERSPECTIVA PIAGETIANA Eliane Giachetto Saravali RESUMO O texto apresenta uma breve revisão histórica do termo "dificuldades de aprendizagem" e as diferentes influências que este campo de estudo vem sofrendo. Discute-se a perspectiva construtivista do termo e as suas contribuições para a educação. As questões relacionadas à aprendizagem do…

ESTUDO DE CASO NEUROPSICOPEDAGOGIA São Paulo 2014 FACULDADE POLIS DAS ARTES ALUNA: VALDILENE MARIA DE OLIVEIRA ESTUDO DE CASO Estudo de Caso apresentado ao curso

Dificuldade de Aprendizagem na Leitura e na Escrita na Psicopedagia 2010 INTRODUÇÃO O cérebro humano é uma estrutura complexa. Nele encontra-se o córtex cerebral, onde cada região microscópica é responsável por uma função diferente. (O pensamento; a memória, a percepção; a linguagem e habilidade motora). Estas regiões comunicam-se entre si, trocando mensagens e dados mediados por substâncias denominadas neurotransmissores; formando uma rede complementar de informações. Alguns autores dividem as

Como lidar com as dificuldades de aprendizagem A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em

pesquisa realizada no ano de 2010, sobre o tema “As dificuldades de aprendizagem de alunos do 4º e 5º anos e a contribuição do educador.”Esta pesquisa foi desenvolvida em instituições das redes particular e publica. O público-alvo foram professores de 4º e 5º anos. Foi aplicado questionário contendo questões relacionadas à criança com dificuldades de aprendizagem. O presente estudo teve por objetivo identificar as dificuldades de aprendizagem de alunos do 4º e 5º anos, na faixa etária…

fator dislexia como um fator causador das dificuldades de aprendizagem da leitura e, consequentemente da conquista do rendimento escolar com aprendentes do ensino fundamental. Para o desenvolvimento da investigação se faz uma apreciação teórica partindo do levantamento de concepções e comentários de autores entre os quais se destacam Collors e Moyses (1992; 1993), Fernandes (2007), entre outros. Palavras-Chaves: Dislexia. Psicopedagogia. Aprendizagem.

Dificuldades na Aprendizagem – Problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para entender, recordar ou comunicar informações. Raramente elas podem ser atribuídas a uma única causa: muitos aspectos diferentes podem prejudicar o funcionamento cerebral, e os problemas psicológicos dessas crianças frequentemente são complicados. (p.15 e 16 apostila de DA) Maturação – é considerada como “uma condição dinâmica que depende das características neurológicas, neuropsicológicas e psicológicas

O termo 'dificuldade de aprendizagem' começou a ser usado na década de 60 e até hoje - na maioria das vezes - é confundido por pais e professores como uma simples desatenção em sala de aula ou 'espírito bagunceiro' das crianças. Mas a dificuldade de aprendizagem refere-se a um distúrbio - que pode ser gerado por uma série de problemas cognitivos ou emocionais - que pode afetar qualquer área do desempenho escolar. Os transtornos de aprendizagem são problemas neurológicos que afetam a capacidade