Contabilidade

sobre os eixos retangulares 0y e 0x, respectivamente. Exercício: Calcular as projeções das forças sobre os eixos horizontal e vertical. [pic] 1.2 - Binário Conjunto de duas forças paralelas de mesmo módulo e sentidos contrários. [pic] • O plano definido pelas duas forças, chama-se plano de ação do binário. • O binário produz rotação no corpo onde ele atua. Sentido do binário - convenção: horário positivo, anti-horário negativo Módulo do binário: F x d A determinação de um binário é feita através de: • plano de ação; • sentido; • módulo (F x d). [pic] As retas AA’ e BB’ pertencem ao plano de ação do binário. 1.2.1 - Binários Equivalentes A hipotenusa de um triângulo é igual ao cateto sobre o seno do ângulo oposto. [pic] [pic] Analogamente, [pic] Dividindo-se ambas as igualdades membro a membro, teremos: [pic] A condição necessária e suficiente para que o binário das forças F seja equivalente ao binário das forças F1 é que as forças R se anulem, isto é, que elas estejam na mesma linha de ação, ou seja, que ( = (1 e ( = (1. Logo: [pic] ( F x d = F1 x d1 Conclusão: Para que dois binários coplanares e de mesmo sentido sejam equivalentes é necessário e suficiente que sejam iguais os produtos F x d. [pic] A ação de vários binários num mesmo plano é equivalente a um binário único, cujo momento é a soma algébrica de todos os binários. Exemplo:…

F1 e F2 são componentes de F sobre os eixos retangulares 0y e 0x, respectivamente. Exercício: Calcular as projeções das forças sobre os eixos horizontal e vertical. 1.2 - Binário Conjunto de duas forças paralelas de mesmo módulo e sentidos contrários. O plano definido pelas duas forças, chama-se plano de ação do binário. O binário produz rotação no corpo onde ele atua. Sentido do binário - convenção: horário positivo, anti-horário negativo Módulo do…

CEP 88040-900 – Florianópolis - SC Reitor: Álvaro Toubes Prata Vice-Reitor: Carlos Alberto Justo da Silva Pró-Reitoria de Ensino de Graduação: Yara Maria Rauh Muller Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão: Débora Peres Menezes Pró-Reitoria de Pós-Graduação: Maria Lúcia de Barros Camargo Pró-Reitoria de Desenvolvimento Humano e Social: Luiz H. Vieira Silva Pró-Reitoria de Infra-Estrutura: João Batista Furtuoso Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis: Cláudio José Amante Centro…

Universidade Federal de Santa Catarina Fundamentos Matemáticos da Informática Estrutura Algébrica Estrutura algébrica é todo par composto de um conjunto não vazio e uma ou mais operações genéricas (adição, subtração, multiplicação, etc) em um conjunto A. Notação: (A, *), onde * corresponde a uma operação qualquer. Obs: O Conjunto A é designado por suporte da estrutura (A,*). Classificação de uma Estrutura Algébrica Para entendermos e classificarmos uma estrutura…

Estruturas Algébricas Moisés Toledo∗ 12 de maio de 2012 1 Solução de exercícios - Página 261 Exercício 1. Seja p um número primo e G um grupo não-abeliano de ordem p3 . Mostre que: a) |Z(G)| = p. b) Z(G) = G . c) G/Z(G) ∼ Z/pZ × Z/pZ = Demonstração. a) Como Z(G) < G então |Z(G)| | |G|. Agora vejamos os possíveis casos: (i) |Z(G)| = p3 pois G é não abeliano (isto é |Z(G)| = |G|). G (ii) |Z(G)| = p2 pois caso contrario Z(G) = p e assim Z(G) = G o qual não é possível (ver página…

PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. 2- Seqüências numéricas aditivas e multiplicativas, múltiplos de um número natural, mínimo múltiplo comum, divisores e divisibilidade de um numero natural, Maximo divisor comum, números primos,…

que cada aluno possui ao final do curso de licenciatura. Diante de tais questionamentos, esta pesquisa tem o objetivo de investigar como os alunos formandos em um curso de licenciatura em matemática entendem e interpretam a Álgebra. Para isso, segue a seguinte questão 1 norteadora da pesquisa: Quais as concepções de Álgebra que os alunos possuem, ao final de um curso de licenciatura em Matemática? Agrega-se à hipótese, para as considerações finais desta investigação, que…

PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - saber efetuar contagens em bases diferentes da decimal; decompor um numero natural das unidades das diversas ordens; compreender os significados das operações das operações básicas,…

instruídos nessa abordagem algoritmizada, não conseguem transferir satisfatoriamente o conhecimento, nem compreender os conceitos implícitos nas estruturas dos conteúdos matemáticos, como também, mostram que, no começo da aprendizagem em Álgebra, veem as expressões algébricas como proposições de alguma forma incompletas que necessitam ser ‘fechadas’ para que tenham significado. Além disso, na transição da Aritmética para a Álgebra, há diferenças que podem levar os alunos a terem…

tempo no conteúdo de álgebra nas suas aulas utilizando apenas exercícios repetidamente e até conceitos que seriam mostrados apenas no ensino médio sendo abordado no fundamental prejudicando os alunos nos outros conteúdos que também são fundamentais para o ensino e aprendizagem do aluno. No ensino fundamental não é visto todos os aspectos da álgebra, os professores focam mais, privilegiando o estudo das equações e cálculo algébrico, esses aspectos não são suficientes para aprendizagem…