Fabula

Características das Fábulas - apresenta os elementos essenciais da narrativa; - a narrativa é curta, geralmente, um diálogo; - as personagens quase sempre são animais; - transmite um ensinamento; - no final da história, destaca-se uma moral. Estrutura das Fábulas Através das fábulas podemos fazer duas leituras independentes: 1. A Narrativa propriamente dita cuja estrutura narrativa sempre se repete: Situação inicial Obstáculo Tentativa de solução Resultado final Moral 2. Moral - linguagem temática, dissertativa. Ela pode ser usada e analisada independentemente da fábula. A fábula nos leva a dois mundos: o imaginário, o narrativo, fantástico; e o real, o dissertativo, temático. Na verdade, a fábula é um “estudo sério sobre o comportamento humano”, a ética e a cidadania. Christian kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk- kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk- kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk- kkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

1. Fábulas 2. Definir ano: 2° ano do ensino fundamental 3. Objetivo geral: 4. Justificativa: É muito importante o trabalho com fabulas, pois a partir dela se desenvolve na criança a imaginação, pois nela os personagens são animais, forças da natureza ou objetos inanimados, os quais possuem características humanas. Bem como são texto de fácil compreensão e que trazem após a historia uma conclusão moralizalizadora, na qual contem valores importantes a serem trabalhados nesta idade.…

EXPLORATÓRIO: FÁBULAS INTRODUÇÃO Este estudo exploratório é um recurso de pesquisa, utilizado para realizar um estudo preliminar de certo objeto, neste caso um gênero do discurso, com a finalidade de nos familiarizar com o objeto que está sendo pesquisado. Este estudo exploratório tem como objeto de pesquisa, a Fábula, que é um gênero do discurso. FÁBULAS Quando falamos em fábula, logo nos vem à mente as fábulas de Esopo e La Fontaine, considerados os principais fabulistas…

receitas,... • Exposição: artigos, fichamento, palestra, seminário... 4 GÊNEROS TEXTUAIS • Exemplos de gêneros textuais 5 ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS Telefonema Debate Blog Email Crônica Contos de Fada Poema Fábula Tira Lendas Notícia Editorial Receitas Romance Aviso Ata Horóscopo ... 6 FÁBULA • Pequena narrativa. • Os personagens, na maioria das vezes, são animais ou criaturas fabulosas, que possuem personalidade e traços de…

ATUAÇAO DO PROJETO: Leitura e Letramento, Fruição e Cultura das Artes e Acompanhamento Pedagógico DURAÇAO DO PROJETO: 1º e 2º bimestre. PROFESSORES ENVOLVIDOS: Maria Neuly Gonçalves, Maria do Socorro Gomes Vasconcelos e Eloisnete de Kacia de Sa Callou, Recicleide Parente e Maria Luciana Duarte Calado e Francidalva Xavier. II- RESUMO DO PROJETO: O Projeto “CONFABULANDO: UM DIÁLOGO ENTRE OS VALORES HUMANOS” apresentado e trabalhado pelas disciplinas do PROEMI desta Escola de Referência…

feita baseada em uma pesquisa sobre o poema e sobre o autor e sobre interpretações para a intertextualidade feita pelo mesmo. Para melhor compreensão do poema foi feita também uma interpretação da estrutura de Sem barra, apresentando a sua métrica e rima. Palavras-chave: Sem Barra, Análise, José Paes. 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é apresentar o possível desejo do autor de dar uma nova moral a uma antiga fábula. Para isso será feita a interpretação do poema a…

6º C Horario:07:as 07:50 lDADE: 10-12 anos Conteudo:Genero textual fabula Competencias: Desenvolver nos alunos as noções dos generos com as suas especificas linguagens; desenvolver a oralidade e escrita, promover um aprofundamento das praticas de leitura de maneira ludica e criativa; comreender o texto a partir de seus aspectos sociointeracionais, estruturais, tematicos e linguisticos com percepções das informações implicitas encontradas no genero estudado. Estratégias: Leitura…

discursivo, neste caso o gênero narrativo Fábula, contemplando os quatro grandes eixos curriculares básicos da área: linguagem oral, leitura, produção de texto, e reflexão sobre a língua e a linguagem. OBJETIVO: O objetivo desta atividade é oferecer ferramentas para que os alunos possam apreciar textos bem escritos e, aos poucos, irem se apropriando das características da linguagem que se usa para escrever. Ao final da atividade, o aluno deverá ser capaz de reconhecer e diferenciar o…

LETRAS-FALESEQUENCIA DIDÁTICA | | Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Bragança Curso: Letras – Língua Portuguesa Disciplina: Estágio Supervisionado em EA de literatura no Ens. Fund. E Médio Docente: Alessandra Conde Discentes: Raimunda Regiane Silva Mesquita Susana de Jesus Saldanha e Sousa. SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS Bragança-Pará 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS SÉRIE: 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL…

o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax. Num romance, a trama desdobra-se em conflitos secundários, o que não acontece com o conto. O conto é conciso. Há várias fases do conto: Fase oral Logicamente a primeira fase é a "oral", a qual não é possível precisar o seu início: o conto se origina num tempo em que nem sequer existia a escrita; as histórias eram narradas oralmente ao redor das fogueiras das habitações dos povos primitivos –…