Desafio Profissional das disciplinas de Estrutura e Organiza o da Educa o Brasileira e Educa o e Diversidade do curso de educa o f sica da Universidade Anhanguera UNIDERP

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo Tenir – Corumbá-MS Curso: Educação física Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Desafio Profissional das disciplinas de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, e Educação e Diversidade, do curso de educação física da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Corumbá-MS, 15 de março de 2015. Introdução O desafio Profissional tem como objetivo analisar a convergência entre as determinações legais estudadas na disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira relacionada à valorização da Diversidade e Multiculturalismo e as práticas instituídas nas escolas. A atividade é distribuída em quatro etapas que levam a refletir e elaborar propostas pedagógicas pautadas no conhecimento, compreensão e respeito ao diferente. Durante o desenvolvimento da atividade proposta o aluno terá a oportunidade de aprimorar e adquirir conhecimentos novos, levando em conta pesquisas e leituras. Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96): Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Art. 26. Os currículos da educação

A universidade brasileira tem sido objeto de debates e disputas desde a sua criação. A década de 1960 é relevante por acirrar essas lutas, permitindo aos estudantes e professores organizados se posicionarem e traduzirem na forma de propostas um projeto de universidade que atendesse à população brasileira que se mantinha afastada de qualquer possibilidade de frequentá-la. Muitas dessas demandas não foram alcançadas, todavia provocaram a necessidade de ampliação do acesso a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FAEN – FACULDADE DE ENGENHARIA ENGENHARIA DE PRODUÇÃO IGOR RAGUEL DE ALCANTARA PERALTA Gestão Estratégica Organizacional e Gestão do DesempenhoOrganizacional Trabalho apresentado à professora Aleteia Marcelle na disciplina de Tópicos especiais em Engenharia Organizacional do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federalda Grande Dourados com o objetivo e aprendizado e pesquisa. DOURADOS – MS 3/11/2014] Introdução Gestão…

Contrato de parceria publico privado UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE ADMINISTRAÇÃO GERAL APLICADA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS TRABALHO DE ORGANIZAÇÕES E AMBIENTESÓCIOECONÔMICO CURITIBA 2012 PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS Trabalho de apresentado à disciplina de Organizações e Ambiente Socioeconômico, do curso de Administração, do Departamento AcadêmicoAdministração Geral Aplicada (DAGA) da Universidade Federal…

Integrada Tiradentes – Fits – é uma Instituição que tem como objetivo oferecer educação superior de alta qualidade por meio de estudo, pesquisa, ensino e difusão das ciências e da Cultura, através do espírito crítico e do pensamento reflexivo. Dessa forma, a Fits colabora na formação de profissionais e especialistas nas mais diversas áreas do conhecimento, habilitando-os para inserção no mercado de trabalho e na participação do desenvolvimento da sociedade brasileira. A Fits também…

A UNIVERSIDADE NA DÉCADA DE 1960 NA VISÃO DE ÁLVARO VIEIRA PINTO E UNIÃO NACIONAL DOS ESTUDANTES ( UNE) Crislaine de Camargo Titski Universidade Estadual do Centro Oeste – Irati crisctitski@hotmail.com Michelle Fernandes Lima Universidade Estadual do Centro Oeste – Irati mfernandeslima@yahoo.com.br RESUMO Este trabalho tem como objeto de estudo, a análise do debate pela Reforma Universitária na década de 1960, com especial destaque para a União Nacional dos Estudantes…

Origens da Universidade no Brasil Ao refletirmos sobre a criação da Universidade no Brasil, percebemos que o surgimento tardio do ensino superior brasileiro é atribuído, principalmente, à situação de colônia vivida pelo Brasil em relação a Portugal. Não havia interesse do governo português em criar universidades em terras brasileiras. A elite que vivia no Brasil enviava seus filhos para estudar em Portugal. Além disso, havia a preocupação política de que a criação de universidades na…

CIENCIA POLITICA CASO CONCRETO 1 Caso Concreto 1: Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo político Leia, atentamente, a palestra “O papel da universidade na sociedade brasileira: educação e pesquisa no ensino superior” de Sidnei Ferreira de Vares, e responda: 1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? QUANDO ELE FALA DO DILEMA DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. 2) A qual tipo de discurso político ele se refere? Justifique as suas respostas. QUNADO OS…

Espaço social da palavra e complexidade do campo político Leia, atentamente, a palestra “O papel da universidade na sociedade brasileira: educação e pesquisa no ensino superior” de Sidnei Ferreira de Vares, e responda: 1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? Dizem os propagandistas que deve-se adquirir, o quanto antes, um diploma superior para se conquistar o sucesso profissional. O que não passa de um discurso atrativo já que sabemos que na prática as…

complexidade do campo político Leia, atentamente, a palestra “O papel da universidade na sociedade brasileira: educação e pesquisa no ensino superior” de Sidnei Ferreira de Vares, e responda: 1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? No primeiro instante ele se refere ao espaço social que é a CIEE centro integração empresa escolar. No sexto paragrafo ele já narra sobre um grupo de intelequituais dos anos 60 e também a instituição MEC e a USAID que também é um…