trabalhar as estruturas cognitivas de um texto.

Trabalhar as estruturas cognitivas do texto: O bicho Vi ontem um bicho Na imundice do pátio Catando comida entre os detritos Quando achava alguma coisa Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão , Não era um gato, Não era um rato . O bicho , meu Deus ,era um homem. Neste texto , o autor ,em seu conteúdo , trabalha o contexto sócio cognitivo,ele associa a figura humana a um bicho, apresentando vários FRAMES.Neste caso ,O homem está associado a figura de um cachorro , que representa uma cadeia de bichos como um processo de acomodação , criando assim uma nova estrutura cognitiva ;o cão que pega o gato ,que pega o rato.Temos uma associação à miséria , a fome , a degradação do sujeito , a desigualdade social econômica e cultural . A pressa em comer e “matar” a fome é como um cachorro vadio , um gato abandonado e um rato sujo no meio de um pátio imundo . O autor , nas entre linhas ,tenta passar ao leitor uma realidade que não é o que conduz com a ideologia que se prega na sociedade em comum,mostrando uma alienação social em que vive o nosso mundo a cerca da desigualdade social . No texto , é mostrado , a realidade da vida cotidiana de um homem degradado. Sem rumo e sem história. Nos PLANOS , percebo que é necessário dar oportunidade de trabalho em um programa social e uma vida digna ao ser humano que necessita se tornar um cidadão de bem , incluindo o na sociedade. No texto , o autor trabalha um…

A CONSTRUÇÃO HUMANA ATRAVÉS DA EQUILIBRAÇÃO DE ESTRUTURAS COGNITIVAS: JEAN PIAGET 1. Introdução Jean Piaget desenvolveu, durante sua vida, a explicação de vários processos que, segundo ele, permitiriam compreender como se dá o conhecimento nas pessoas. Para tal, é imprescindível explorar um dos principais conceitos de sua obra, o de equilibração. Conforme Piaget, a equilibração ocorre quando, em contato com um objeto novo, uma pessoa entra em conflito com o mesmo, ou seja, por…

Psicologia Cognitiva Segundo (STENBERG, 2000, p.22) a psicologia cognitiva trata do modo como as pessoas percebem, aprendem, recordam e pensam sobre a informação. Por exemplo, o que é estudado em um livro didático sobre psicologia cognitiva? a) Cognição - As pessoas pensam; b) Psicologia cognitiva - Os cientistas pensam a respeito de como as pessoas pensam; c) Estudantes de psicologia cognitiva- As pessoas pensam sobre a maneira como os cientistas pensam a respeito de como as…

aprendizagem significativa existem pontos fundamentais do tipo : O material a ser aprendido deve ser relacionável com a estrutura cognitiva do aluno, ou seja, o material deve ser potencialmente significativo e talvez a principal delas o aluno deve mostrar disposição para relacionar o novo material á sua estrutura cognitiva ou de uma forma popular ele precisa querer aprender. A partir de tudo citado acima podemos chegar a conclusão de que o aluno aprende quando encontra sentido no que…

Aprendizagem Cognitiva, que é a integração do conteúdo aprendido numa edificação mental ordenada, a Estrutura Cognitiva. Essa Estrutura Cognitiva representa todo um conteúdo informacional armazenado por um indivíduo, organizado de uma certa forma em qualquer modalidade do conhecimento. O conteúdo previamente detido pelo indivíduo representa um forte influenciador do processo de aprendizagem. Novos dados serão assimilados e armazenados na razão direta da qualidade da Estrutura Cognitiva…

que, hoje, seria mais adequado falar na teoria de Ausubel e Novak. Introdução Podem-se distinguir três tipos gerais de aprendizagem: cognitiva, afetiva e psicomotora. A aprendizagem cognitiva é aquela que resulta no armazenamento organizado de informações na mente do ser que 1 Moreira, M. A. (1995). Monografia nQ10 da Série Enfoques Teóricos. Porto Alegre, Instituto de Física da UFRGS. Originalmente divulgada, em 1980, na série “Melhoria do Ensino”, do Programa de Apoio ao…

demonstrando como se encontram seus pensamentos sobre o assunto em questão, naquele momento, e, portanto como se encontra sua estrutura cognitiva com relação a compreensão do objeto estudado. Em outras palavras, a maneira com que um sujeito se relaciona com um dado objeto depende de como se encontra desenvolvida sua estrutura cognitiva. Nesta perspectiva, em relação a avaliação, o que se considera fundamental é o seu objetivo, isto é, se avalia em função de replanejamentos. Avaliar,…

comportamental desejada pode ser Efetuada por meio da mudança cognitiva 3-Segundo Dobson e Dozosois oq constitui uma tcc: “as diferentes classes de terapias são voltadas p Diferentes graus de mudança cognitiva, e ñ Comportamental, de fato, qqr regime terapêutico Q adote um modelo estímulo –resposta não será Uma terapia cognitiva-comportamental” A tcc não É uma simples fusão entre as teorias comportamental e a teoria cognitiva, como tem sido comum pensar. Trata-se de uma nova…

TEORIA COGNITIVA Denomina-se psicologia cognitiva o ramo na psicologia que trata do modo como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e representam as informações que a realidade fornece. A psicologia cognitiva abrange como principais objetos de estudo a percepção, o pensamento e a memória, procurando explicar como o ser humano percebe o mundo e como utiliza-se do conhecimento para desenvolver diversas funções cognitivas como: falar, raciocinar, resolver situações-problema,…

acontece quando a nova informação "ancora-se" nos conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Neste processo a nova informação interage comum a estrutura de conhecimento específica, que Ausubel chama de conceito "subsunçor". Quando o material a ser aprendido não consegue ligar-se a algo já conhecido, ocorre o que Ausubel chamou de aprendizagem mecânica . Ou seja, isto ocorre quando as novas informações são aprendidas sem interagirem com conceitos…