Estetica Musical

quando confronta e dialoga sobre sua produção pessoal e as dos colegas, percebe que seus percursos, resultados e gostos muitas vezes apresentam semelhanças, liberando-se, gradativamente, do medo do desacerto. Aprende a reconhecer as diferenças estéticas, as particularidades no trabalho do outro e no seu próprio trabalho, melhorando sua capacidade de crítica e autocrítica, edificando uma auto-estima positiva, elevando sua autoconfiança e contribuindo assim para o êxito do processo de ensino e de

professor de arte e o contexto escolar; Capitulo 01: Reflexoes sobre arte: 1 normatização do ensino de artes no currículo da escola brasileira 2 a arte e os meios de comunicação 3 razoes para ensinar arte na escola; Funções da arte a arte e a estética; Porque temos a disciplina de arte? Qual o papel do professor? O significado da arte? Lei de diretrizes e bases 9394/96 Art 2. A educação deve abranger o pleno desenvolvimento do ser humano. Artes é uma área muito importante do…

A constituição de uma forma musical e de um campo de estudos Música popular pode ser alvo de estudos de comportamentos sociais, além de entretenimento. Em seu processo de formação foram convergidos aspectos da música erudita (performance e poética), folclórica (danças, narrativas e jogos de palavra) e de cancioneiros (séc. XVIII e XIX – religião e revoluções). O autor aponta que o desenvolvimento do capitalismo monopolista está intimamente ligado à formação desta vertente, visto…

EXPRESSÃO MUSICAL "A Expressão Musical assenta num trabalho de exploração de sons e ritmos, com base num trabalho sobre os diversos aspectos que caracterizam os sons: intensidade (fortes e fracos), altura (graves e agudos), timbre (modo de produção), duração (sons longos e curtos), chegando depois à audição interior, ou seja, a capacidade de reproduzir mentalmente fragmentos sonoros. A expressão musical está intimamente relacionada com a educação musical que se desenvolve, na…

desenvolvimento da música nos primeiros grupos humanos, visto que fragmentos do que parecem ser instrumentos musicais podem ser observados nelas. A cronologia de como se deu tal desenvolvimento não pode ser dada com precisão, mas alguns historiadores da música, como Roland de Candé, sugerem possíveis sequências de eventos. Candé, em “História Universal da Música” sugere que o desenvolvimento musical se inicia nos antropoides do terciário – através de batidas com bastões, percussão…

estilística que se tornou mais do que uma corrente, tornou-se uma aglutinação de tendências. O Minimalismo não pode ser entendido somente pelo foco de uma técnica musical, só como uma corrente que evidencia procedimentos que privilegiam o tratamento de elementos mínimos, na composição musical. Devemos encará-lo segundo uma visão estética maior que vai se alimentar em questões históricas da arte, e também, em sua abertura à adoção de elementos exteriores à música erudita. O…

fundamentação teórica e prática de uma pedagogia musical diferente da que tem sido comumente adotada no ensino regular, especialmente, nas escolas de Educação Infantil, nas quais as atividades musicais geralmente ficam a cargo de professores não especialistas. A intenção aqui é, então, oferecer a professores de Educação Infantil um ferramental teórico e prático que lhes permita realizar um trabalho significativo com música, mesmo sem ter tido uma formação musical sistematizada.…

Fernando Lopes-Graça (Tomar, 1906 – Parede, 1994), grande compositor, pianista, pedagogo, crítico e ensaísta, deixou uma obra musical extensíssima a par de uma importante obra literária que nos dá testemunho da sua grande formação humanista e da sua intensa actividade cultural e política. Estudou no Conservatório de Música de Lisboa com Viana da Mota, Tomás Borba e Luís de Freitas Branco e concluiu em 1931 o Curso de Composição. Por motivos políticos foi impedido de leccionar em…

propriamente artísticos. No primeiro vetor, é salientada a dimensão simbólica e estética do ser humano no seu sentido mais amplo. Nesse caso, o estudo sobre as diversas linguagens (visual, sonora, corporal e também verbal) permite a abordagem dos mais diversos aspectos da cultura ligados ao cotidiano, ao entretenimento, aos ofícios, às ciências, etc. No segundo, é destacada a especificidade da experiência simbólica e estética da arte, que gera – especialmente na tradição ocidental –…

período inicial da bossa nova, novidades em termos musicais começaram a surgir. Tratava-se da utilização de novos temas a partir do ritmo e harmonia da bossa nova. A temática das músicas, antes concentradas na zona sul carioca, deram espaço aos temas nordestinos. Ao mesmo tempo, em Copacabana, desenvolvia-se um tipo de experimentação musical que se afastava do tom da bossa nova que, por alguns, era considerado traição. Foi desenvolvido um estilo musical que utilizava uma grande…