Este Trabalho Suscita Uma Reflexão A Respeito Da Inter Relação Professor Aluno No Processo De Ensino Aprendizagem

...................................................................................18 RESUMO O presente texto trata de considerações acerca das temáticas sobre a aquisição do conhecimento. Trata-se de uma reflexão a partir de uma pesquisa realizada com os professores e com os alunos do quarto ano de Letras da Universidade Estadual de Goiás sobre a articulação entre a teoria e a prática no desenvolvimento da aquisição do conhecimento. Este componente curricular que tem como objetivo central

VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática Coordenação do Curso Professora Cleudimara Sanches Sartori Silva Professor Msc. Lindolfo Anderson Martelli Autor Adriana Rodriges da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin Ana Cristina Ferreira João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira…

PESQUISA: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA A pesquisa como princípio da formação docente é defendida por pesquisadores no Brasil, desde o final dos anos 80. A crítica ao tecnicismo2 e à racionalidade instrumental, presente nas práticas pedagógicas e na política educacional brasileira, provocou entre os pesquisadores da área, a defesa da reflexividade e da pesquisa no processo de formação do professor como possibilidade de desenvolvimento profissional e melhoria do…

CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM ESCOLA QUILOMBOLA: A (RE) AFIRMAÇÃO E (RE)VALORIZAÇÃO DE IDENTIDADE(S) EM FOCO Claudete Costa Quaresma Ranieri 1 RESUMO O presente artigo se constitui uma proposta de trabalho da disciplina Cultura, memória e Educação, ministrada pela professora Doutora Andrea Silva Domingues no curso de Mestrado em Educação e cultura da Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Tocantins- Cametá, no período de 11 a 19 de março de 2015.…

áreas a respeito da inter face entre os aspectos biológicos e psicológicos em relação ao processo de aprendizagem, revestindo-se de grande impor tância realizar interconexões entre esses saberes, no sentido de construir um processo educacional que atenda às expectativas da sociedade. Diante dessas premissas, este ar tigo tem como objetivo principal analisar as implicações do desenvolvimento biológico sobre a educação, assim como os seus reflexos sobre o processo de ensino e…

complementaridade conceitual traçar-se-ão possíveis caminhos de orientação para que os professores e professoras de EFe sintam-se sensibilizados e interessados em propor a seus alunos e alunas conteúdos pedagógicos em forma de Doutorando e Mestre em Educação (UMESP); Coordenador do Núcleo de Formação de Judô – SCS; Membro fundador da REMoHC (Rede Educativa de Motricidade Humana e Corporeidade); Professor de Educação Física e Judô da PMSCS; Bolsista CAPES/PROSUP. 2 Mestre em Educação Física

CIÊNCIA E ARTE: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Linha de trabalho: Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica Resumo O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história,…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo explanar o campo de atuação do Pedagogo na Arte- educação. Tivemos como base artigos científicos situados principalmente nos sites Periódicos CAPES e Scielo. Esperamos contribuir de forma clara e didática, desenvolver novos profissionais sanando quaisquer duvidas referente a Arte Educação. Educação através da arte para um futuro sustentável EÇA, Teresa Torres Pereira de. Educação através da

brasileira, desde o ensino infantil até o ensino superior. Principais características da Lei de Diretrizes e Bases da Educação: - estabelece que todo cidadão brasileiro tem o direito ao acesso gratuito ao Ensino Fundamental (9 anos de estudo); - aponta para que este direito seja, gradativamente, levado também ao Ensino Médio; - determina a função do Governo Federal, Estados e Municípios no tocante a gestão da área de educação; - estabelece as obrigações das instituições de ensino…

7.0 Introdução A importância da escolha adequada de uma técnica de ensino é uma realidade inquestionável para que o processo ensino-aprendizagem seja proveitoso e conduza aos resultados esperados. Com o auxílio de técnicas esse processo proporciona ao instrutor e aluno serem agentes ativos na construção do saber. O excesso do uso de apenas uma técnica traz desmotivação ao aluno, pois tornam-se cansativas e rotineiras. O militar do CBMERJ espera inovadoras formas de aprender.