Estagios E Espaços Educativos Facinter

Pró-Diretoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão / FACINTER – FATEC CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM SAÚDE PÚBLICA CÂNCER DE MAMA: A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO PRECOCE BREAST CANCER: THE IMPORTANCE OF EARLY DIAGNOSIS Andréia Ramos da Silva Costa1 Eliã Siméia Martins dos Santos Amorim 2 RESUMO: A medicina atual vem abrangendo cada vez mais o conhecimento teórico e prático sobre a prevenção do câncer de mama, conhecimento este, pautado em rigor científico e um trabalho diferenciado

do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu em GESTÃO ESCOLAR Disciplina Supervisão e Orientação Pedagógica Professor: Dr. Cláudio Silveira Maia Novo Progresso-PA Novembro, 2012 EMENTA: Abordagens emergentes em Cultura organizacional dos espaços educativos. A organização do trabalho pedagógico na educação básica em seus diferentes níveis e modalidades de ensino. Instâncias colegiadas. Plano de Desenvolvimento da Educação. Projeto PolíticoPedagógico (PPP). Currículo, planejamento e…

interdisciplinaridade na sala de aula, afim de mostrar aos discentes que a matemática não é algo pronto e acabado, e que sua construção depende de vários conhecimentos em diferentes áreas. É importante também falarmos sobre a acuidade do uso de jogos educativos no ensino da matemática, a utilização desses jogos deve ser vista como um meio para o tratamento de conteúdos escolares, pois o uso destes apresenta inúmeras vantagens e possibilidades. GRADO (2004, p. 32) contribui para…

ALINE DE CACIA MOTIN NASCIMENTO - RU: 204909 - TURMA: 2008/05 BULLYING - UM IMPACTO PROFUNDO NA CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Internacional de Curitiba- FACINTER, como requisito parcial para obtenção do título de pedagogo. . Curitiba 2011 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO....................................................................................................

didático, quando preparado obedecendo a esta | |lógica, por si só assegura o aprendizado de qualquer educando. | |É necessário clarificar o que se entende por processo educativo: educar não é simplesmente fazer com que o aluno memorize uma | |seqüência de informações; trata-se de fazer com que o aluno seja capaz de compreender conceitos a partir da vinculação dos mesmos com| |sua realidade próxima e de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANA RIBEIRO FIRMO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I GUARULHOS 2012 FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANA RIBEIRO FIRMO RU: 423066 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CURITIBA 2008 1 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA Material de apoio para a disciplina de Avaliação Diagnóstica Psicopedagógica Clínica, da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CURITIBA 2008 2…

Soares de Sousa – RU:159229 Maria Eunice Soares Cavalcante – RU:407885 Valdeli Ribeiro da Silva – RU:524858 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/ NORMAL DE NÍVEL MÉDIO JOÃO PESSOA – PB 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Elisangela Soares de Sousa – RU:159229 Maria Eunice Soares Cavalcante – RU:407885 Valdeli Ribeiro da Silva – RU:524858 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/ NORMAL DE NÍVEL MÉDIO JOÃO PESSOA – PB 2010 SUMARIO…

a Falar como um Nativo!Englishtown.com/Licoes_Gratis Berçário e Maternal Funcionamos das 7:00 as 19:00hrs. Estrutura projetada. www.escolacels.com.br INTRODUÇÃO A presente artigo, nasceu da necessidade de se investigar a importância dos jogos educativos pedagógicos nas aulas de Educação Física. A escolha de trabalhar este tema nasceu da necessidade de investigar a importância do jogo dentro do processo de ensino e aprendizagem nas aulas Educação Física. A presente pesquisa tem como…

ANAMNESE 34 3.7 ENTREVISTA COM A ESCOLA 35 3.8 PROVAS E TESTES COMPLEMENTARES 37 4 A ANÁLISE DOS RESULTADOS E A CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA 39 5 A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 41 5.1 A SITUAÇÃO-PROBLEMA 42 5.2 O JOGO COMO ESPAÇO PARA PENSAR 44 5.3 A TOMADA DE CONSCIÊNCIA DO ERRO 46 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 49 4 Shiderlene Vieira de Almeida Lopes Nota sobre a autora Shiderlene Vieira de Almeida Lopes é paranaense de Borrazópolis. Graduada em Pedagogia pela…