Estabelecer As Equações Reduzidas

No campo da Educação, é fundamental definir uma matriz de referência em situações de aprendizagem e ensino. Por esse intermédio pode-se avaliar, mesmo que de modo indireto e inferencial, a ocorrência de efetiva aprendizagem. Pode-se, ainda, estabelecer correspondências entre uma situação (o ensino e a aprendizagem em sala de aula) e outra (o que é legítimo de ser avaliado em uma prova, por exemplo). Quanto ao 10 instrumento de avaliação em si mesmo, pode-se comparar a matriz de…

memoriam, ao Professor Ivo Fernandez Lopez, que nos deixou prematuramente, pela revisão criteriosa deste livro, bem como muitas observações e sugestões valiosas. 5 Sumário 1 Equações Diferenciais de Primeira Ordem 1.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Equações Separáveis . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Equações Lineares . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Existência e Unicidade de soluções . . . . . . 1.5 Aplicações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5.1…

incluindo-se o endereço de E-mail (caso exista), deve ser colocado após as referências bibliográficas, no final do trabalho. Na cópia usada na seleção, o endereço dos autores não deve aparecer, para preservar a anonimidade dos autores (podese estabelecer cor branca para os caracteres do endereço); todos os trabalhos devem, obrigatoriamente, ter um resumo e um “abstract” com, no máximo, 150 palavras cada. O resumo deve estar logo após os nomes dos autores. O “abstract” deve estar…

........................... 50 1. Módulo de um número real ......................................................................... 50 2. Gráfico da função modular .......................................................................... 53 3. Equações modulares .................................................................................... 55 4. Inequações modulares ................................................................................. 57 CAPÍTULO 4 – Função Exponencial ..

....................... 5 2.4 – Principais aplicações na atualidade ........................................................................ 6 CAPÍTULO 3 - EQUAÇÕES DE CAMPO ........ 7 3.1 – Introdução................................................................................................................... 7 3.2 – Equações de Maxwell ................................................................................................ 7 3.3 – Dualidade e carga magnética ...............

equipamentos são usados os pórticos. Eles podem ser de madeira, aço ou concreto. A figura a seguir ilustra um pórtico de concreto (subestação de Campo do Assobio 230 kV – Copel). Os barramentos têm a função de coletar os circuitos, onde se pode estabelecer um somatório de injeção de potências no sistema elétrico. Os barramentos podem ser de feitos de condutores flexíveis, rígidos ou tubulares de alumínio e aço. A figura na página a seguir ilustra um barramento tubular (subestação de…

dele, poder se alterar o projecto com aperfeiçoamentos que melhorem a segurança de manutenção, ou mesmo definir de forma mais realística detalhes construtivos, antes de se construir o SFR. Este modelo, também, pode ser concebido em escala real, reduzida ou ampliada. Devendo sempre preservar as proporções e forma. O modelo em escala de um automóvel projectado, permite a visualização do futuro veiculo. A representação icónica mostrada na figura abaixo e usada para esse fim. Fig.…

dos planetas e gira em torno do eixo principal, é chamado de suporte. Figura 3 – Características das engrenagens. Fonte: AMARAL, 2013. p.02. Como existe uma grande variedade de possibilidades de configurações, torna-se necessário estabelecer formas de representação. Diversas formas de representação foram desenvolvidas. Existem três tipos de representação: funcional, esquemática e por grafo. 3.1.1. Funcional A representação funcional pode ainda ser apresentada na…

levaria à necessidade de uma grande infraestrutura de suporte material. Esta problemática é, em muitos casos, difícil de colocar em prática devido à escassez de recursos. Destaca-se um problema pedagógico central subjacente à educação em controle: estabelecer a interdependência adequada e a ponderação correta entre a base conceitual e a experimentação. Esta questão, inerente ao próprio ensino da engenharia (FEISEL, 2005), assume contornos destacados (KHEIR, 1996). Assim sendo, nota-se…

baterias, a espontaneidade de reações redox, a corrosão de metais e a galvanização elétrica. Reações Redox • Reações que envolvem a transferência de elétrons entre duas espécies reagentes • Em toda reação redox uma substância é oxidada e outra reduzida. Reações Redox • Oxidado: o átomo, a molécula ou o íon torna-se mais carregado positivamente. – A oxidação é a perda de elétrons. • Reduzido: o átomo, a molécula ou o íon torna-se menos carregado positivamente. – Redução é o ganho de elétrons.