Estética Da Arte E As Artes Visuais

DE ARTES LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS O ensino da arte e a representação do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Lisiane Beis Fraga PORTO ALEGRE 2011 0 Lisiane Beis Fraga O ensino da arte e a representação do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Monografia apresentada na disciplina ART02124 – SEMINÁRIO DE PROJETO II, como requisito de obtenção do grau de Licenciado em Artes…

Ensino de Arte e afetividade na área de Condutas Típicas da educação Especial – um relato de experiência, várias questões a pesquisar Rosanny Moraes de Morais Teixeira1 RESUMO: O artigo aborda a afetividade como norteadora das interações no ensino da artes, a partir da perspectiva de Henri Wallon, em diálogo com Vygotsky, favorecendo reflexões sobre a aprendizagem estética e o desenvolvimento afetivo, psicomotor e cognitivo nos diversos contextos. Aborda a abrangência do…

Moraes Arquitetura e Urbanismo DIREITO VISUAL À CIDADE: A ESTÉTICA DA PIXAÇÃO E O CASO DE SÃO PAULO. O tipo de piXação nas cidades, inclusive em São Paulo, é uma forma de arte, uma forma de protesto político, um esporte de periferia como lazer. O que os pixadores procuram é o dominio sobre o Urbano das cidades de forma que sua maneira de protesto e estilo de arte seja aceira na sociedade. Marcia Tiburi, autora do texto Direito Visual à Cidade: A Estética da PiXação e o caso de São…

ESTÉTICA! ! ! é o campo da filosofia que discute o conceito de beleza, junto ao gosto das pessoas.! ! Se o ser humano conseguir interferir na natureza, e como resultado, se aproximar o maximo possivel desta natureza, o resultado sera bom. Porem, se a natureza conseguir se apoderar dessa mudança e transforma-la para sí, sera melhor ainda.! ! O BELO! - Platão! ! ! Para platão, o belo esta ligado a uma essencia universal, nao dependen de quem observa pois a…

desenvolvimento do ensino aprendizagem através da disciplina de arte. O projeto elaborado tem como objetivo remeter o aluno em um universo de cores e formas através da obra da artista. Desse modo o aluno desenvolvera um trabalho voltado não só ao seu desenvolvimento intelectual em relação ao ensino aprendizagem, mas também desenvolvera o gosto pela arte de uma forma mais ampla e seu foco não será mais os desenhos tradicionais será uma experiência estética diferenciada, voltada aos…

PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Rita Gomes. Taguatinga-DF 2013 Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. A arte é muito importante na vida escolar, pois, nos trás ideias e bons resultados de habilidades, imaginações e invenções. A arte…

SUBÁREA) 4 2. CONFIGURAÇÃO DO AMBIENTE OBJETUAL 4 2.1 CATEGORIAS CABÍVEIS 4 2.2 DISSERTAR SOBRE A DISCUSSÃO ENTRE OS LIMITES ARTE X DESIGN, A PARTIR DO TEXTO “ARTE” (SUJIC, 2011) 4 3. CATEGORIA DE PRODUTOS INDUSTRIAIS 5 3.1 CLASSIFICAÇÃO CABÍVEL 5 3.2 ATIVIDADE DO DESIGNER NA CONFIGURAÇÃO DO PRODUTO 5 4. FUNÇÕES DO PRODUTOS INDUSTRIAIS 6 4.1. FUNÇÃO PRATICA 6 4.2 FUNÇÃO ESTÉTICA 6 4.3 FUNÇÃO SIMBÓLICA 6 1. ÁREAS DE ATUAÇÃO DO DESIGN 1.1 CLASSIFICAÇÕES CABÍVEIS (ÁREA E SUBÁREA)…

Disciplina: Artes Professora: Marileide Cerqueira Série: Aluno (a): II UNIDADE – DE DENTRO PARA FORA A dimensão dialética da arte O sublime é o momento na arte em que se torna visível o estremecimento entre o espírito e a natureza, e esse abalo é que configura a liberdade (mesmo que apenas vivida como imagem no âmbito estético), e não a ideia que o sujeito pretende fazer de si como um eu livre muito acima da natureza. Mas essa dialética entre espírito e natureza tem também outra…

(CARÁTER E CONTEÚDO DO ALFABETISMO Visual; página 4). A primeira experiência por que passa uma criança em seu processo de aprendizagem ocorre através da consciência tátil. Além desse conhecimento "manual", o reconhecimento inclui o olfato, a audição e o paladar, num intenso e fecundo contato com o meio ambiente. Esses sentidos são rapidamente intensificados e superados pelo plano icônicos — a capacidade de ver, reconhecer e compreender, em termos visuais, as forças ambientais e emocionais. Nós

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Entendo que a Arte na Educação configura uma dimensão essencial para o desenvolvimento de pessoas, exigindo atuação dos educadores no sentido de constituir um trabalho coletivo de profissionais com o olhar interdisciplinar, como afirma Duarte Jr (1995). Esse campo de estudo é de suma importância e oferece ampliação da imaginação e da