Espaços Culturais De São Paulo

GARCIA, Sylvia Gemignani. Sociol. USP, S. Paulo, 8(2): 159-176, outubro Rev.1996. USP, A Paulo, 8(2): G O S. R T I Tempo Social; Rev. Cultura, dominação e sujeitos sociais. Tempo Social; de Sociol. 159-176, outubro de 1996. Cultura, dominação e sujeitos sociais SYLVIA GEMIGNANI GARCIA RESUMO: Neste artigo, exponho algumas linhas mestras de uma abordagem que enfatiza a dimensão simbólica das relações de dominação e a ambigüidade da consciência dominada na produção acadêmica…

DE ARTES E TURISMO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM TURISMO ECOLÓGICO ESPAÇOS PÚBLICOS DE LAZER: um estudo sobre as principais praças do Município de Manicoré MANICORÉ – AM 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E TURISMO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM TURISMO ECOLÓGICO OYAMA RODRIGUES PEDRAÇA JÚNIOR ESPAÇOS PÚBLICOS DE LAZER: um estudo sobre as principais praças do Município de Manicoré …

1° Bimestre A Cultura Urbana Há uma dimensão da realização da vida em sociedade que nomeamos de território. Espaço-tempo demarcado pelas intenções e ações humanas, emergindo como recurso e abrigo que exterioriza existência individual e coletiva. O território significa a constituição necessária de laços que se definem pela apropriação e uso das condições materiais, como também dos investimentos simbólicos, espirituais, estéticos e éticos que revelam a natureza social do demarcado.…

Introdução Como o Parque Ibirapuera pode enriquecer as práticas pedagógicas? O Parque Ibirapuera, além de ser um marco na cidade de São Paulo, é um local de lazer acessível a todos, onde são encontradas as mais variadas formas de diversão e cultura. É um espaço de práticas de lazer que está relacionado com diversos aspectos: arquitetura, paisagismo, urbanismo, atividades físicas. Um passeio pelo parque pode enriquecer bastante a prática educativa, articulando o contexto social com ação…

CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO - HCE CURSO DE ARTES VISUAIS – BACHARELADO JANAINA NICOLETE PEDRO ARTE, CULTURA E MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO MUSEAL DE TURVO-SC E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS SUJEITOS. CRICIÚMA 2013 JANAINA NICOLETE PEDRO ARTE, CULTURA E MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO MUSEAL DE TURVO-SC E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS SUJEITOS. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de bacharel no curso de Artes Visuais da…

Nadir Curi Mezerani construiu, na mesma instituição, uma sólida carreira acadêmica e docente. Ao mesmo tempo, conduziu seu escritório de projetos e ocupou cargos em entidades profissionais, como o Crea/SP e o Sindicato dos Arquitetos do Estado de São Paulo. Esse período de grande efervescência estimulou o espírito crítico de Mezerani, que hoje mantém seu escritório em intensa atividade. Em sua opinião, o papel do arquiteto que deseja conceber um bom projeto e, conseqüentemente, boa…

Nesse sentido, vemos emergir possibilidades de se criar uma Zona de Desenvolvimento Proximal em um processo dinâmico de ressignificação de papéis e de resolução de problemas realizados com o outro. Procuramos analisar os dados com base em três focos. São eles: apropriação de papéis sociais relacionados à família e estratégias de negociação e de resolução de conflitos. A pesquisa revelou que a maneira como as crianças brincam quando encenam situações na brincadeira de faz-de-conta…

RELATÓRIO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR ATIVIDADE CULTURAL - VISITA Á 22ª BIENAL INTENACIONA DO LIVRO DE SÃO PAULO INTRODUÇÃO Com o tema ‘Livros transformam o mundo, livros transformam pessoas’ foi aberta ao público a 22ª edição da Bienal Internacional do Livro de São Paulo. A ministra Ana de Hollanda discursou na manhã desta quinta-feira (9), na cerimônia oficial de abertura do evento que conta com o apoio do Ministério da Cultura, por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura…

PORTIFÓLIO São Paulo 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CUTITIBA – FACINTER ANDREA MENDONÇA DE ABREU LOPES RU: 438407 PORTIFÓLIO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da…

pelo que produz e por aquilo que se constrói no espaço urbano relativo à sua história, sua memória, ao seu patrimônio. Muitas dessas “coisas” que se estabelecem no espaço urbano são introduzidas de maneira postiça, fruto das articulações políticas ou mesmo da intervenção de artistas produzindo obras que aludem à história da cidade, mas que não atingem o entendimento e a dimensão popular. Dessa forma, o que aparece como intervenção artística no espaço urbano pode ser caracterizado como…