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Analise e ensino do handebol Direções inicias. Esse capitulo fala sobre a preocupação do processo de aprendizagem do handebol, sem entrar em discussão de caráter ideológico pedagógico e sim na formação desportiva do handebol. Ele será dividido em duas partes sendo, o eu individual e o eu social. O eu individual ensina os fundamentos básicos do handebol, e o eu social enfatiza conceitos de como jogar handebol. Na verdade ensina se o eu individual e o eu social, separa se para efeitos táticos e técnicos para a formação do jogador, mas que na verdade ele caminham juntos uma depende do outro para um bom desenvolvimento. Estimulo motora do handebol O eu individual e para ensinar e dar noções a criança na questão motora básica como andar, correr. Nessa fase do eu social a criança aprende a desenvolver a consciência de espaço temporal, ela aprende a tomar decisões coletivas, na pré- escola ou ate a criança sair da fase do egocentrismo ela passa a bola para seu melhor amigo, no passar ela vai amadurecer para se jogar em grupo sabendo que se tem parceiro e adversário. Cada criança tem seu tempo de amadurecimento e não deve ser forçado. Nessa fase estuda se a formação da criança para o jogo coletivo que se desenvolve todos os níveis ,como andar correr como também ter domínio do seu próprio corpo .Neste período a criança desenvolve sua agilidade motora e não com base nos regulamentos, com o passar das brincadeiras as crianças aprende técnicas e regulamentos. O…

| |Participando de brincadeiras ritmadas e de socialização. |Desenvolver a coordenação motora através do estimulo visual e auditivo. | |Adaptando a criança ao ambiente escolar, acolhendo-a com atenção e carinho. |Conhecer e identificar seus segmentos e elementos, desenvolvendo cada vez mais uma atitude de interesse e | |Brincando de jogos cantados que…

para saída e, a 10 passos longos para frente, outra linha “perto”. Nesse ponto, deverá contar mais 10 a 15 passos longos “longe”. Em seguida, o aluno se coloca na linha de saída com a bola de handebol, e ao sinal, deve correr até a outra linha “perto”, retornar para linha de saída, tocando com os pés sem deixar a bola cair, para continuar o segundo trajeto até a próxima linha “longe”. O objetivo desta atividade é de preparar o indivíduo para executar os movimentos básicos da corrida, em…

disciplina Esporte de Lutas de Licenciatura em Educação Física. Prof. Ney Cocchiarale 16/06/2015 COLÉGIO CULTURA Curso: 7° ano do Ensino Fundamental. Turma: 701. Disciplina: Educação Física. Carga horária da aula semanalmente: 100 minutos. Carga horária total no ano letivo: 3.200 minutos. Período: diurno. Professores responsáveis: Alexandre J.; Arthur Victor V.; Denielson A.; José Matheus T.; Marcos E.; Michael da S.; Willian C. de Freitas. Ementa Utilização do cabo de guerra…

COLEGIO MILITAR TIRADENTES PLANO ANUAL Identificação Modalidade/fase: HANDEBOL Infantil Responsável técnico: Ludmilla Silva Gonçalves Dias e Horários: Período: Janeiro a Dezembro de 2015 Apresentação/Ementa - Avaliação dos alunos: Anamnese - Desenvolvimento dos elementos do jogo de handebol (Adaptação a bola, drible, passe, recepção, arremesso, deslocamentos ofensivos e defensivos, interceptação da bola, defesa individual, equilíbrio defensivo e ofensivo, através dos seguintes…

Handebol para Todos Trabalho apresentado como requisito de avaliação parcial na disciplina Handebol, ministrada pelo Prof.Angelo Amorim no Curso de Educação Física da UCSAL em 2010.2. *Objetivo: Proporcionar aos alunos visitantes a vivência da modalidade Handebol, atreves dos aspectos atitudinais,conceituais e procedimentais que estão presentes no contexto do esporte em si. *Justificativa: Esse projeto vem com intuito de proporcionar aos alunos do sexto ano…

brincadeiras. 6 – Atletismo de forma Lúdica. 3º BIMESTRE 1 - Coordenação Motora. Reconhecimento e vivências das possibilidades da ação motora. 2 - Lateralidade. Reconhecimento da dominância lateral. Membros superiores e inferiores. 3 - Estruturação Espaço-Temporal. Atribuir sentidos e planos: Em relação a si próprio e aos outros. 4 - Brinquedos Cantados. Brincadeiras de roda do mundo infantil. 5 - Jogos Populares do Mundo Infantil. 4º BIMESTRE 1 -…

HANDEBOL NA ESCOLA Profº Jobert da Silva Mattos CREF 055882 G/SP HANDEBOL NA ESCOLA: Um projeto político-pedagógico 1. Introdução Atualmente o handebol é um dos esportes mais praticados no mundo. Cada vez mais popular, esta modalidade esportiva, como conhecemos hoje, foi criada na última metade do século XIX na Alemanha com o nome de "Raftball". Inicialmente se popularizou em campos com medidas do futebol porém, devido as dificuldades encontradas com o rigoroso…

Condicionamento dos sistemas orgânicos a suprir demandas diárias e de emergência; * Desenvolvimento de habilidades de utilização dos movimento como instrumento de comunicação e expressão; * Utilização sadia das horas de lazer; * Aquisição de comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social; Objetivos Específicos Referentes a Esquema Corporal * Reconhecer as possibilidades cinéticas do corpo, através de movimentos que o afetam com uma totalidade; …

do pensamento sistêmicocomplexo. Tendo em vista a natureza essencialmente complexa dos jogos coletivos, o mais importante no jogo é o jogador conseguir gerir a sua desordem, respondendo às diferentes situações emergenciais de caráter acontecimental, resultantes dos conflitos de objetivos existenciais no próprio jogo, valorizando a interação dos elementos constitutivos de sua totalidade sistêmica. Essa proposta metodológica privilegia a gestão da desordem – emergências – do jogo…