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Analise e ensino do handebol
Direções inicias.
Esse capitulo fala sobre a preocupação do processo de aprendizagem do handebol, sem entrar em discussão de caráter ideológico pedagógico e sim na formação desportiva do handebol. Ele será dividido em duas partes sendo, o eu individual e o eu social. O eu individual ensina os fundamentos básicos do handebol, e o eu social enfatiza conceitos de como jogar handebol. Na verdade ensina se o eu individual e o eu social, separa se para efeitos táticos e técnicos para a formação do jogador, mas que na verdade ele caminham juntos uma depende do outro para um bom desenvolvimento.
Estimulo motora do handebol
O eu individual e para ensinar e dar noções a criança na questão motora básica como andar, correr. Nessa fase do eu social a criança aprende a desenvolver a consciência de espaço temporal, ela aprende a tomar decisões coletivas, na pré- escola ou ate a criança sair da fase do egocentrismo ela passa a bola para seu melhor amigo, no passar ela vai amadurecer para se jogar em grupo sabendo que se tem parceiro e adversário. Cada criança tem seu tempo de amadurecimento e não deve ser forçado. Nessa fase estuda se a formação da criança para o jogo coletivo que se desenvolve todos os níveis ,como andar correr como também ter domínio do seu próprio corpo .Neste período a criança desenvolve sua agilidade motora e não com base nos regulamentos, com o passar das brincadeiras as crianças aprende técnicas e regulamentos. O desenvolvimento motor e único de cada criança e não existe movimento errado.
Aprendizagem motora do handebol
Agora o aprendiz esta em contato com o jogo de handebol conhecendo a linguagem do jogo. .O aprendiz tem que estar com o desenvolvimento motor pronto para realizar as próximas fases do jogo. Cada aprendiz tem seu tempo e forma de aprender. No contexto eu social o aprendiz vai ter cooperação e compreensão de regras que se tem uma idade mínima. Quando o aprendiz muda sua concepção de jogo ele sai