As leis e a inclusão

também lhe dão suporte. - Lei 10.098 de 19 de dezembro de 2000 – Que trata da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida nos mais diversos espações sociais, incluindo as escolas. - Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 – Que estabelece que os sistemas de Ensino devem garantir formação de profissionais para o atendimento dos casos de Inclusão. - Decreto Nº 6949 de 25 de agosto de 2009 – Que promulga a Convenção Internacional sobre direitos das pessoas com deficiência e seu protocolo facultativo, assinado em Nova Iorque em 30 de março de 2007. Que é um rico documento no reconhecimento e na proposição e ações de promoção de uma Inclusão efetiva. - Decreto Nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005 – Que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras - Decreto Nº 5.296 de 2 de dezembro de 2004 – Que estabelece critérios básicos para promoção de acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou mobilidades reduzidas. - Decreto Nº 3.956 de 8 de outubro de 2001 – Que promulga a Convenção Internacional para Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência. - Decreto 6.571 – Que dispõe sobre atendimento educacional especializado, estabelecendo que a União prestará apoio técnico aos Sistemas de Ensino para ampliar a oferta de atendimento educacional especializada aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação matriculados na rede pública regular. …

ser parceiro dos principais disseminadores de informações: internet, e-mail, msn, orkut, twitter, mp3 (até o mp10), filmes, teatros, e a própria TV, e mais ainda se credenciar como lócus de formação de sujeitos transformadores capazes de acessar, usar e criticar informações, para a partir daí, produzir novos conhecimentos! A escola e o professor de hoje têm o desafio de entender que as tecnologias devem perpassar os processos educacionais, já que o aluno de hoje é um “sujeito digital”,…

ser parceiro dos principais disseminadores de informações: internet, e-mail, msn, orkut, twitter, mp3 (até o mp10), filmes, teatros, e a própria TV, e mais ainda se credenciar como lócus de formação de sujeitos transformadores capazes de acessar, usar e criticar informações, para a partir daí, produzir novos conhecimentos! A escola e o professor de hoje têm o desafio de entender que as tecnologias devem perpassar os processos educacionais, já que o aluno de hoje é um “sujeito digital”,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BRENDA LUARA BEZERRA DE CASTRO RU-727583 CARLA XAVIER FELICE DE ALMEIDA RU-344556 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOES EDUCATIVOS FORMOSA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BRENDA LUARA BEZERRA DE CASTRO RU-727583 CARLA…

BUSCA POR UM ENTENDIMENTO DE DANÇA NO ÂMBITO ESCOLAR A dança enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a criatividade, além de favorecer no processo de construção de conhecimento. A dança enquanto conteúdo de…

Aluna Vanessa Ferreira Bueno RA93863 Turma 31 Professora Eloiza Trabalho sobre os textos A formação de educadores no contexto das mudanças no mundo do trabalho: novos desafios para as faculdades de educação (Acácia Kuenzer) e Contribuições dos espações não-formais de educação para a formação da cultura científica (Daniela Jacobucci) O texto de Acácia Zeneida Kuenzer recupera as especificidades do trabalho do professor e apresenta diversas propostas para reorganizar as Faculdades de…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ JOYCE FRANÇA DOS SANTOS ENSAIO TEXTOS: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR: NOVOS TEMPOS E ESPAÇOES DE APRENDIZAGEM. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IDENTIDADE E SABERES DA DOCÊNCIA. TRABALHO DOCENTE: AUTONOMIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DO SABER PEDAGÓGICO. PARANAGUÁ 2014 FACULDAE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ. JOYCE FRANÇA DOS SANTOS …

localizados na área oeste, poente, recebendo toda insolação da tarde, aquecendo os bancos e trazendo desconforto. A galeria de lojas é mal utilizada, os quiosques também se encontram inadequados. O sistema de placas e informação quase não existe. Como a cidade tem um potencial turístico grande, isso compromete o entendimento. O terminal de cargas é outro ponto a ser revisto, funcionando em um prédio anexo ao TRC, concebido após a sua construção, não supre suas necessidades, pois muitas…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CLEIDIANE MACHADO OLIVEIRA Produção Textual Interdisciplinar Individual São Mateus/ES 2011 CLEIDIANE MACHADO OLIVEIRA Produção Textual Interdisciplinar Individual Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comunicação…

envolvem danos físicos que indivíduos podem cometer contra si próprios ou contra outro. Outra dimensão é o conjunto de restrições, que se dá no plano das instituições e impede que os indivíduos usufruam plenamente de seus direitos fundamentais, abrangendo, portanto, as modalidades da violência simbólica e institucional. A terceira dimensão corresponde as incivilidades e microviolências, que costumam ser as modalidades de violência mais recorrentes e comuns no cotidiano. Outro…