Escrever Errado

brasileira: o preconceito lingüístico. Muito pelo contrário, o que vemos é esse preconceito ser alimentado diariamente em programas de televisão e de rádio, em colunas de jornal e revista, em livros e manuais que pretendem ensinar o que é “certo” e o que é “errado”, sem falar, é claro, nos instrumentos tradicionais de ensino da língua: a gramática normativa e os livros didáticos.” (MARCOS BAGNO, 2011, pg 13) MITO I “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade…

e naquele momento. E que qualquer pessoa poderia utilizar uma frase como essa (não apenas as chamadas "pessoas incultas"). A frase acima faz parte do repertório linguístico de todos os brasileiros; em uma palavra, é assim que nós falamos. Podemos escrever diferente (por exemplo, empreste-mo um minuto), mas falamos daquele jeito. Imaginemos outra situação: uma senhora está na confeitaria encomendando salgadinhos; diz ela: - Você pode fazer eles pra sábado? A festa vai ser domingo, mas…

Como se escreve um ensaio de filosofia James Pryor Universidade de Princeton. Escrever, em filosofia é diferente do que se pede ao estudante para redigir noutros cursos. A maior parte das estratégias descritas abaixo será útil também quando o estudante precisar escrever ensaios noutras disciplinas, mas não se deve presumir automaticamente que o seja, nem que as orientações dadas por outros professores serão necessariamente úteis quando se escreve um ensaio de filosofia; algumas…

Como se escreve um ensaio de filosofia Escrever, em filosofia, é diferente do que se pede ao estudante para redigir noutros cursos. A maior parte das estratégias descritas abaixo será útil também quando o estudante precisar de escrever ensaios noutras disciplinas, mas não se deve presumir automaticamente que o seja, nem que as orientações dadas por outros professores serão necessariamente úteis quando se escreve um ensaio de filosofia; algumas dessas orientações são rotineiramente…

7 “É preciso saber gramática para falar e escrever bem” O livro do Marcos Bagno, é muito interessante, pois traz questionamentos importantes para nossa sociedade, ele desmistifica mitos que a muito vem sendo vividos por muitas pessoas como por exemplo “os brasileiros não sabem português” ou “as pessoas sem instrução falam tudo errado” entre outros, como por exemplo o mito que eu apresentei que dizia ser preciso saber gramática para falar e escrever bem, mas como o autor mostra…

Exemplo: TEMA: “O adolescente, hoje, precisa de limites?” Desse tema eu posso retirar uma expressão central: “limite para os adolescentes”. Ou posso, simplesmente, retirar a expressão “limites”. Segundo passo: a introdução do texto Posso começar a escrever o texto dissertativo-argumentativo definindo a expressão central retirada do tema. (entenda como uma das muitas formas de se começar um texto) Exemplo: Definindo a expressão “limite para os adolescentes” : O que é, ou o que…

Exemplo: TEMA: “O adolescente, hoje, precisa de limites?” Desse tema eu posso retirar uma expressão central: “limite para os adolescentes”. Ou posso, simplesmente, retirar a expressão “limites”. Segundo passo: a introdução do texto Começo a escrever o texto dissertativo-argumentativo definindo a expressão central retirada do tema. Exemplo: Definindo a expressão “limite para os adolescentes” : O que é, ou o que significa dar limites aos adolescentes? Vou elaborar um pequeno…

Segundo passo: a introdução do texto Posso começar a escrever o texto dissertativo-argumentativo definindo a expressão central retirada do tema. (entenda como uma das muitas formas de se começar um texto) Exemplo:

TEMA: “O adolescente, hoje, precisa de limites?” Desse tema eu posso retirar uma expressão central: “limite para os adolescentes”. Ou posso, simplesmente, retirar a expressão “limites”. Segundo passo: a introdução do texto Posso começar a escrever o texto dissertativo-argumentativo definindo a expressão central retirada do tema. (entenda como uma das muitas formas de se começar um texto) Exemplo: Definindo a expressão “limite para os adolescentes” : O que é, ou o que significa…

ensino da Gramática na Educação Básica, com objetivo de facilitar o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa. Tais propostas, ancoradas principalmente nas teorias sociolinguísticas, têm suscitado uma ampla discussão sobre as noções de “certo” e “errado” no exercício oral e escrito da língua portuguesa do Brasil. Essa polêmica foi intensificada por um caso recente e de abrangência nacional, envolvendo um livro didático disponibilizado pelo Ministério da Educação de que falaremos…