serviço social

Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital Matéria do 2º Bimestre ADOLESCÊNCIA Tempos atrás, a adolescência não passava de uma sala de espera do mundo adulto. Com o desenvolvimento da sociedade, cada vez mais complexa, prolongou-se a duração da fase adolescente, que até poucas décadas, quase coincidia com a puberdade. (dos 11 aos 13 anos). A necessidade de maior capacitação e educação para que a pessoa possa inserir-se no mundo do trabalho com possibilidades de êxito leva a uma tendência da sociedade contemporânea de favorecer o prolongamento da adolescência ou pelo menos alguns de seus aspectos. A extensão dos estudos universitários e a exigência posterior de estudos de pós-graduação, estágios ou residências dificultam a formação de uma nova família, aumentam a dependência psicológica e econômica dos pais e não favorecem a aceitação plena do papel e da responsabilidade do adulto. À medida que a adolescência foi sendo prolongada, tornaram-se mais evidentes as características de personalidade própria dessa fase, com a formação de uma cultura adolescente. Para defender-se, o adolescente cria barreiras diante do mundo adulto, evitando comunicar-se com este e formando, dessa maneira, uma linguagem e uma subcultura peculiares, que o excluem desse mundo. Embora a relação do sujeito em desenvolvimento com a sociedade e a cultura seja importante em todas as etapas evolutivas, isso é essencial na adolescência. A adolescência é um fenômeno cultural…

Unidade III PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL Profa. Dra. Mônica Cintrão França Ribeiro Ementa ƒ Descrição e caracterização dos principais fenômenos e processos de desenvolvimento humano: do período pré-natal até a morte em diferentes contextos socioculturais. Conteúdo programático 1a Etapa da vida ƒ Concepção, gestação e parto. ƒ Período de 0 a 2 anos (1a infância). ƒ Período de 2 a 6 anos (2a infância). ƒ Período í de 7 a 11 anos (3 ( a infância). fâ ) ƒ Puberdade e…

inovadora para o surgimento da Psicologia com base nos pensamentos dos filósofos da Grécia Antiga, em especial Aristóteles. Escolha uma: a. O corpo humano não é obstáculo mas o instrumento que conduz a alma; b. Postulavam que alma e corpo podem estar dissociados. c. Postulou que a alma e corpo não podem estar dissociados; d. Pensavam que alma seria algo que estaria separada do corpo físico; e. Pensavam que alma era o oxigênio da vida; 2-O psicólogo Jurídico pode exercer as seguintes…

Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Unidade III Nesta terceira e última Unidade, vamos estudar o desenvolvimento na meia-idade, também chamada de vida adulta média e tardia (40 a 65 anos). Da mesma forma, iremos abordar o envelhecimento humano, as características do idoso e os aspectos da morte como término do ciclo da vida. 7 O DESENVOLVIMENTO NA MEIA IDADE O desenvolvimento na meia-idade (40-65 anos) pode ser ilustrado por um dito popular que diz: “Toda a pessoa na vida tem…

Psicologia do Desenvolvimento pretende observar, descrever e explicar as mudanças mais significativas no decorrer do desenvolvimento. Em linhas gerais, esta ciência é voltada ao estudo do desenvolvimento humano em todos os seus aspectos: físico-motor, cognitivo, afetivo-emocional e social. O aspecto físico-motor refere-se ao crescimento orgânico e à maturação neurofisiológica. A cognição integra a capacidade de pensar, raciocinar, abstrair. A afetividade indica o modo particular de o…

Na vida do ser humano há ciclos de nascimento e perda: perda e renovação são uma constante. Somos ainda seres sociais, nascidos e educados no interior de uma família ou de alguma instituição que tenta cumprir as funcões determinadas por nossa cultura. E ao falarmos sobre família é importante termos a noção de que sobre esta o tempo também incide, instaurando ciclos nos quais demanda-se a transformação de funções, de papéis, a abertura para o novo e a permissão para a despedida. Não…

estrutura da personalidade é organizada em três componentes principais: Escolha uma: a. id, ego e princípio do prazer. b. id, ego e princípio da realidade. c. id, ego e pré-consciente. d. id, ego e superego. e. id, ego e consciência. QUESTÃO 2 Ainda não respondida Não avaliada Não marcadaMarcar questão Texto da questão Complete a oração abaixo: Freud descreveu a formação da personalidade identificando _____________ estágios da personalidade. Escolha uma: a. cinco b.…

principais: Escolha uma: a. id, ego e princípio do prazer. b. id, ego e princípio da realidade. c. id, ego e pré-consciente. d. id, ego e superego. e. id, ego e consciência. Feedback A resposta correta é: id, ego e superego.. QUESTÃO 2 Completo Não avaliada Não marcadaMarcar questão Texto da questão Complete a oração abaixo: Freud descreveu a formação da personalidade identificando _____________ estágios da personalidade. Escolha uma: a. cinco b. três c. dois d.…

OBS: Este material-síntese, serve para auxiliar os estudos para NP2, não é suficiente, sem que sejam feitas as leituras dos textos indicados. 5. PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA (12 A 18 ANOS) 5.1 Desenvolvimento físico e motor A puberdade o adolescência é considerada o momento crucial do desenvolvimento do indivíduo, pois marca não apenas a aquisição da imagem corporal definitiva, como também a estruturação final da personalidade (Osório, 1992). A puberdade ( do latim pubertate –…

Questionário Ciclo Vital III Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Apesar de a “morte” ser um fato e um acontecimento imprevisível, o ser humano tenta esquecer, ignorar, ou até mesmo “matar a morte”. Para isso, utiliza os chamados mecanismos de defesa. São eles: Resposta Selecionada: e. Negação, deslocamento, racionalização e morte em vida. Respostas: a. Negação, luto, repressão e deslocamento. b. Negação, repressão, intelectualização e deslocamento. c. Proteção, negação, repressão…