Escolha Um Ano Série Dos Anos Iniciais E Construa Um Recurso Didático Para Ser Trabalhado Com Uma Turma De Forma Interdisciplinar

contidas nos projetos curriculares, em especial nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Nesta investigação, estudamos diferentes documentos oficiais relativos ao ensino da Matemática, analisamos alguns livros didáticos; coletamos dados para identificar os conhecimentos básicos de alunos egressos e de alunos que cursam o Ensino Médio; levantamos opiniões de professores da rede estadual sobre a pertinência do trabalho com temas ligados à…

ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O ANO LETIVO DE 2012 ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O ANO LETIVO DE 2012 — SUMÁRIO — Introdução ............................................................................................................................................. 4 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias .....................................................................................

públicas e privadas – a incluir no currículo, como tema transversal, a História e Cultura Afro-Brasileira. Será que a criação de leis é a maneira correta de levar esse tipo de questão para as aulas? Afirma Chizzotti (2003) que a inclusão não deve ser um tema imposto, deve-se brotar dos docentes e apresentar um aspecto não formal, pois, do contrário, dificultaria essa abordagem dentro da escola. Segundo Cabral (2003) o próprio governo mostra-se preconceituoso no que diz respeito à…

sociais construtores da qualidade educacional como um bem, como direito, como cidadania. Pois, como nos ensina Pablo Gentili, “qualidade para poucos não é qualidade, é privilégio”. Os capítulos desta obra unificam-se com base na “ ética universal do ser humano” de Paulo Freire em íntima articulação com “a ética da libertação” de Enrique Dussel, pois elas oferecem os fundamentos para que possamos fazer rupturas com a cultura da avaliação repressora, seletiva, classificatória, produtora da…

................................................................. 46 2 - O Curso ............................................................................................................................................. 56 2.1 - Organização didático – pedagógica ............................................................................................... 58 2.1.1 - Administração Acadêmica: coordenação de curso .................................................................... 58 2.1.1

documentos, atas, relatórios, plano global, projeto político pedagógico e também questionários e entrevistas, registrar, relatar e analisar, como experiência bem sucedida, o processo de formação continuada de professores, desenvolvido ao longo de 8 anos, na Escola Estadual Coração de Maria. Analisou-se a formação continuada de professores a partir de três dimensões: da Ética, da Gestão e do Clima organizacional, como fatores que dão sustentação a este processo, sendo, portanto,…

dados de consumo alimentar de outros países. Os dados de peso corpóreo, os resultados da pesquisa antropométrica do IBGE mostram que as variações regionais não são tão expressivas. No entanto, estes valores referem-se apenas a faixa etária de 0 a 19 anos. Para adultos, são necessários outros estudos. FFCLRP Adelaide de Almeida DESENVOLVIMENTO DE DOSÍMETRO FRICKE GEL MODIFICADO PARA A RADIOLOGIA DIAGNÓSTICA O projeto visa a alteração das concentrações dos componentes do dosímetro em…

Superintendente de Educação Básica José Luiz Domingues Núcleo de Desenvolvimento Curricular Flávia Osório da Silva Maria do Carmo Ribeiro Abreu Coordenadora do Ensino Fundamental Maria Luíza Batista Bretas Vasconcelos Gerente Técnico-Pedagógica do 1º ao 9º ano Maria da Luz Santos Ramos Elaboração do Documento Equipe do Núcleo de Desenvolvimento Curricular Equipe de Apoio Pedagógico Maria Soraia Borges, Wilmar Alves da Silva Equipe Técnica das Subsecretarias Regionais de Educação do…

deficiências estruturais e pedagógicas que dificultam o processo de ensino e aprendizagem. A prática docente em teatro se depara com muitos desafios no contexto escolar e, para superá-los, o professor precisa utilizar-se de conhecimentos teórico-práticos, didáticos e pedagógicos, que o ajudarão a desenvolver habilidades metodológicas para o fortalecimento de sua prática pedagógica no ensino do teatro. Tal abordagem foi esplanada em três capítulos. O primeiro está de acordo com algumas…

implementação técnica de computadores e internet nas escolas, entendendo como as relações didático-pedagógicas (que envolvem os alunos, professores e gestores) acontecem com as novas tecnologias e que dificuldades há nessas relações (Mazzilli, 2005). Faz-se necessário o aprofundamento nas formas de observação e análise de como acontecem as interações, as práticas, as novas possibilidades e as relações didático-pedagógicas com a presença das novas tecnologias. Um passo importante…