Escolha Multipla Direitos Humanos

ve reflexão, pretende-se estabelecer, uma relação com o direito positivo nesse cenário, visto que é esse, um instrumento garantidor e provedor dos direitos humanos como também, ferramenta de estima social do indíviduo. É importante ressaltar, a confluência entre Direito Positivo e autonomia moral, onde o sujeito possuidor da consciência norteada pela ética e os princípios, é capaz de realizar suas próprias escolhas. Porém, os sujeitos veem se limitados em sua autonomia privada em…

Metafísico: Onde o pensamento abstrato é subdividido pela vontade pessoal. Positivo: a humanidade busca respostas cientificas para todas as coisas, ou seja, é a busca pelo conhecimento absoluto sobre a natureza e seus fatos. Questão de múltipla escolha: Em oposição à tradicional doutrina aristotélica, segundo a qual a sociedade precede ao indivíduo, Locke afirma ser a existência do indivíduo anterior ao surgimento da sociedade e do Estado. Na sua concepção individualista, os homens viviam

moral. Tanto “ethos” (caráter) como “mos” (costume) indicam um tipo de comportamento propriamente humano que não é natural, o homem não nasce com ele como se fosse um instinto, mas que é “adquirido ou conquistado por hábito” (VÁZQUEZ). Portanto, ética e moral, pela própria etimologia, diz respeito a uma realidade humana que é construída histórica e socialmente a partir das relações coletivas dos seres humanos nas sociedades onde nascem e vivem. No nosso dia-a-dia não fazemos distinção…

Tito Lívio, propõe Maquiavel, o modelo ideal de príncipe governante, fundando-se na sua experiência política como secretário de príncipes e em suas múltiplas leituras como historiador. Tem uma obsessão sobretudo como há de ser o caudilho que logre a unidade e independência da Itália, vítima de numerosas intrusões exteriores e divisões internas em múltiplas repúblicas que lutam entre si. Propõe, de fato, a figura de Fernando, o católico por causa de sua astúcia. Do ponto de vista ético é…

reais necessidades dos educando. Respeitando as diferenças individuais, as condições sócio político econômicas, garantindo aos Portadores de Necessidades Educativas Especiais o direito de aprender, conviver, suceder na escola e nos demais segmentos sociais e a exercer com dignidade a sua cidadania. Neste sentido a escolha desse tema deve-se ao fato de que o papel da escola é oferecer uma educação onde todos possam aprender juntos, apesar das diferenças que possam ter, planejando ações…

Fícticio: Fenômenos são explicados através de vontades de seres sobrenatural, vontade de Deus. *Metafísico: Fenômenos são explicados por meio de forças ocultas e/ou entidade abstrata, sentimento. *Positivo: O ser humano busca respostas para tudo. Questão de múltipla escolha: Em oposição à tradicional doutrina aristotélica, segundo a qual a sociedade precede ao indivíduo, Locke afirma ser a existência do indivíduo anterior ao surgimento da sociedade e do Estado. Na sua…

criança o direito de aprender conteúdos com os recursos tecnologicos inserindo-o de forma letrada numa sociedade digital. Desenvolvimento Passo1 Ambiente/Sala Temática: Sala Interativa Usuários: alunos dos anos finais do Ensino Fundamental Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso objetivos Aplicação de tecnologias assitivas Lousa digital Datashow Computador É sabido que as tecnologias estão presentes cada vez mais no…

A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA EDUCAÇÃO No início do século XX, as autoridades francesas solicitaram a Alfredo Binet que criasse um instrumento pelo qual se pudessem prever quais as crianças que teriam sucesso nos liceus parisienses. O instrumento criado por Binet testava a habilidade das crianças nas áreas verbal e lógica, já que os currículos acadêmicos dos liceus enfatizavam, sobretudo o desenvolvimento da linguagem e da matemática. Este instrumento deu origem

português que tenha adquirido a igualdade de direitos e obrigações civis e gozo dos direitos políticos (Decreto nº 70.436, de 18/04/72, Constituição Federal - § 1° do Art. 12, de 05/10/88 e Emenda Constitucional nº 19, de 04/06/98 - Art. 3º). 2.2 Ter na data da contratação 18 (dezoito) anos completos. 2.3 Estar em dia com as obrigações resultantes da legislação eleitoral e, se do sexo masculino, do serviço militar. 2.4 Estar em pleno gozo de seus direitos civis e políticos. 2.5…

JUSTIFICATIVAS 07 8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRIA 08 9 PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS 12 10 CRONOGRAMA DA PESQUISA 14 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 15 1. INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e adultos foi assegurada para resgatar os direitos violados daqueles que não tiveram oportunidade de terminar seus estudos ou não deram continuidade, recolocando o cidadão no meio social. Ensinar jovens e adultos é muito mais que transmitir conhecimento é um processo de construção,…