Escolha Do Brinquedo No Jogo Diagnóstica

PLANO DE CURSO 2013 CRECHE BOM PASTOR Turma: Jardim I 1. Formação Pessoal e Social Com base nos dados levantados na avaliação diagnóstica, no início do ano letivo, priorizaremos os seguintes objetivos: que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si mesma e ampliem sua autoconfiança e auto-estima, reconheçam suas limitações e possibilidades procurando superá-las, que sejam capazes de valorizar e realizar ações de cooperação e solidariedade, enfrentar conflitos respeitando e…

cantinho de leitura onde se encontra uma variedade de livros infantis, gibis jornais e revistas que ficam disponíveis para que os alunos leiam assim que terminam as atividades programadas. A sala possui também uma pequena brinquedoteca com vários brinquedos que foram doados pelos próprios alunos, pelas professoras e também alguns adquiridos pela escola. Outro recurso que a sala de aula possui é uma TV com DVD, bastante utilizada para passar filmes educativos e também recreativos.…

avaliação do desenvolvimento, áreas de competência e dificuldades apresentadas. Durante a avaliação podem ser realizadas atividades matemáticas, provas de avaliação do nível de pensamento e outras funções cognitivas, leitura, escrita, desenhos e jogos. Inicialmente, deve-se perceber, na consulta inicial, que a queixa apontada pelos pais como motivo do encaminhamento para avaliação, muitas vezes pode não só descrever o “sintoma”, mas também traz consigo indícios que indicam o…

Pfister (1889). Balé: foi trabalhar com a iluminação da apresentação. Mudavam as cores e ele percebia a reação do público. Ele foi buscar na física as explicações disso. As cores provocavam reações físicas e tinham repercussões internas quando havia escolha da cor. Cada cor tem qualidades físicas que se associam a afetos. O que faltava era atribuir significados as cores. Deve-se observar se o desenho tem algumas características: sexo, idade, nível socioeconômico. Nível sociocultural…

demonstrações de afeto, e de uma professora, que era neurótica. Ainda em sua infância, o pai realizava exames mensais em Amélie, e que por ser uma raridade algum contato físico com o pai, o coração de Amélie disparava de emoção, o que fez o pai diagnosticá-la com distúrbios cardíacos, levando Amélie a sair da escola e ser ensinada pela mãe em casa. Ainda em sua infância, a mãe da personagem morre de uma forma fora do comum. Após a morte da esposa, o pai de Amélie fica ainda mais…

Compreensivo 5 2.4 Estratégias de Avaliação 6 2.5 As visitas domiciliar e escolar 7 2.6 Primeiro contato com o paciente 8 2.7 Entrevista Clínica inicial 8 2.8 A história do paciente, as queixas e os sintomas 8 2.9 As sessões com a criança e o jogo lúdico 9 2.10 O processo de encerramento 10 3. DESENVOLVIMENTO INFANTIL 11 3.1 A importância da Psicologia do Desenvolvimento 11 3.2 O desenvolvimento do ponto de vista psicanalítico 12 3.3 A psicologia da gestação 14 3.4…

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avaliação. Administração de testes e técnicas: Levantamento, análise, interpretação e integração dos dados: Nesse momento já é possível descrever o paciente. Níveis de inferência clínica, O processo que vincula o input ao output. Classificação diagnóstica: Atualmente, os dois sistemas de classificação mais difundidos e usados são a CID-10 (OMS, 1993) e o DSM-IV (APA, 1995). Comunicação dos resultados: O tipo de informe depende do objetivo ou objetivos do exame, que podem ser, por…

ATIVIDADES PARA O BERÇÁRIO II *HORA DA BRINCADEIRA * ATIVIDADES PARA O BERÇÁRIO II *HORA DA BRINCADEIRA * 1) Escolha uma musiquinha que permita incluir o nome da criança e cante-a para o bebê. Assim, ele vai formando sua identidade. Uma sugestão de canção é: "Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar, eu tirava o (nome da criança) do fundo do mar"... Cante repetidamente, o som das rimas e palavras repetidas por diversas vezes agrada as crianças e chama sua atenção. 2) Os bebês…

infantil • O presente artigo busca demonstrar a importância do processo educativo lúdico na educação infantil, visto que jogos e brincadeiras são, conforme estudiosos, experiências afetivas mútuas para o ambiente e devem ser consagradas nas crianças em fase escolar. Embasada por significativos referenciais teóricos, a proposta apresentada permite afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis no processo que aumentam rendimento no processo escolar. Por: Nathália Alves de…