Escolha As Palavras Que Completam As Lacunas Nas Frases A

teórico-construtivista, tomando a criança como sujeito ativo no processo de aprendizagem. No entanto, fica também evidente uma fragmentação entre as dimensões teóricas e a prática realizada pelas professoras no processo de construção da alfabetização. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Métodos. Letramento. Formação. ABSTRACT This study presents the results of an exploratory research done in a municipal school in the city of São Luís, and it was proposed to investigate how…

desse aspecto desenvolveu-se o trabalho enfatizando a importância da leitura no contexto escolar, apontando a problemática da falta de leitura e suas consequências no processo de ensino-aprendizagem e seus reflexos no comportamento dos alunos. Palavras-chave: Leitura, aprendizagem, ensino. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho pretende apresentar algumas definições sobre a importância da leitura para a formação do aluno, assim como metodologias possíveis de serem trabalhadas em sala de…

Verificou-se que características do gênero são tomadas como orientadoras da leitura, no entanto as correlações entre elas não são explicitadas, o que pouco contribui para que o aprendiz construa um conhecimento adequado sobre o gênero em estudo. Palavras-chave: Gênero textual. Crônica literária. Livro Didático. Compreensão leitora. PNLD. ABSTRACT This article presents the results of an investigation undertaken in a work intended for the teaching 8th grade of elementary school,…

GENTE” Fragmento Que Humanidade é esta? Se o homem não for capaz de organizar a economia mundial de forma a satisfazer as necessidades de uma humanidade que está a morrer de fome e de tudo, que humanidade é esta? Nós, que enchemos a boca com a palavra humanidade, acho que ainda não chegamos a isso, não somos seres humanos. Talvez cheguemos um dia a sê-lo, mas não somos, falta-nos mesmo muito. Temos aí o espetáculo do mundo e é uma coisa arrepiante. Vivemos ao lado de tudo o…

ordenamento normativo 1.5.4.1. O sentido da teoria do ordenamento normativo 1.5.4.2. Teoria da norma fundamental 1.5.4.4. Sistema estático e sistema dinâmico 1.5.4.5. Validade e eficácia 1.5.4.6. Estrutura escalonada do ordenamento normativo 1.5.4.7. Lacunas 1.5.4.8. Antinomias 1.5.5. A interpretação na Teoria Pura do Direito 1.5.5.1. A essência da interpretação. Interpretação autêntica e não-autêntica 1.5.5.2. A interpretação como ato de conhecimento ou como ato de vontade…

fase, e a primeira coisa a fazer é ser capaz de resumir o assunto do texto em duas frases. Já temos algum conteúdo para isso, pois o encadeamento das ideias já é de nosso conhecimento. Procure, agora, ler bem o texto, do início ao fim. Esta é a leitura efetiva, aproveite bem este momento. Fique atento! Aproveite todas as informações que a pré-leitura ofereceu. Não pare a leitura para buscar significados de palavras em dicionários ou sublinhar textos, isto será feito em outro…

um grupo de receptores. O emissor é quem comunica. O receptor ou receptores recebem a mensagem, que tem um significado. Além do emissor, do receptor e da mensagem, é preciso que haja um código em comum. Os códigos podem ser verbais e não verbais: palavras escritas e faladas, placas de trânsito, semáforos, imagens, cores, gestos, sinais sonoros. Tanto o semáforo vermelho como uma placa escrita PARE nos fazem parar o carro. Além do código, faz-se necessário um canal para a mensagem ser…

Andrea Cecilia Ramal que analisa o ato de ler e escrever na cultura digital e ainda Jose Luiz Fiorin que fala sobre a firme permanência da língua portuguesa diante linguagem da internet, apesar da grande influência do inglês sobre nossa língua. Palavras-chave: Reflexão; linguagem; evolução; transformação; comportamento. ABSTRACT This work is the result of a bibliographic research that show us the aspects of old language, helping us to think about future, calling reader’s attention…

Este entendimento vem da interação entre as palavras que são escritas e de como alavancam conhecimento fora do texto. Diz-se que os seres humanos possuem um limite para a atenção e a absorção de informações, comumente referido como sua capacidade de processamento. Partindo desse pressuposto, acredita-se geralmente que a leitura proficiente depende da capacidade de reconhecer as palavras de forma rápida e sem esforço. Se o reconhecimento de palavras é difícil, é porque os alunos estão…

reserve uma página para cada item da seqüência: CAPA/ FOLHA DE ROSTO/ FOLHA DE GRAU/ DEDICATÓRIA/ AGRADECIMENTOS/ EPÍGRAFE/ RESUMO. No item INSERIR (do WORD) há o ícone “NÚMERO DE PÁGINAS”. Não marque a opção “MOSTRAR NÚMERO NA PRIMEIRA PÁGINA” e escolha no ícone FORMATAR o estilo i, ii, iii, iv, que a FOLHA DE ROSTO em diante já será numerada desta forma. O mesmo procedimento se aplica ao arquivo das textuais. Mas reserve a primeira página para o SUMÁRIO, já que este não deve conter…