Escola Plural

- Socializar discussões, princípios norteadores, procedimentos pedagógicos; currículo; aluno, professor (prática pedag.). *Escola- reinvenção da Ed. escolar - espaços e tempos significativos e desafiantes para contextos sociopolíticos e culturais atuais- “inquietudes do /_\”. Educação e Cultura – relação intrínseca Cultura escolar/Cultura da Escola- que escola é essa? – caráter padronizador, homogeneizador, monocultural (necessidade de rompimento). Realidade- diversidade de…

sobretudo Santo Agostinho, São Jerônimo, Tertuliano, Santo Ambrósio, dentre outros. Este latim com influências eclesiásticas foi o que mais predominou no ensino do latim em nosso meio, de modo especial com a matiz italiana da pronúncia, ensinada nas escolas brasileiras até o início dos anos '60. Em resumo, portanto, podemos distinguir o latim erudito em latim clássico e latim eclesiástico. Quanto aos dialetos, podemos dizer que não há dialetos latinos, uma vez que as variações…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CAMPUS IV – CATOLÉ DO ROCHA-PB VI SEMANA DE LETRAS: LINGUAGENS E ENTRECHOQUES CULTURAIS CAMINHOS DA LEITURA E DA ESCRITA: UM OLHAR PLURAL 25 A 27 DE OUTUBRO DE 2011 ISSN: 2178-731X PRESSUPOSTOS TEÓRICOS ACERCA DA LEITURA NO ÂMBITO ESCOLAR SANTOS, Flávia Kellyane Medeiros da Silva RESUMO Partindo do pensamento de que começamos a ler a partir de nossas vivências interpessoais, não podemos conceber a leitura como um simples ato de decodificação,…

trabalhos nessa perspectiva têm apontado a relevância da educação para o desafio a preconceitos raciais, de gênero, de orientação sexual, de religião e outros, rumo a uma visão democrática e plural que permita o diálogo entre culturas e avance no desempenho positivo de alunos de universos culturais plurais. O multiculturalismo tem sido compreendido como um campo teórico, prá-tico e político que busca respostas à diversidade cultural e desafio a preconceitos, com ênfase na identidade como…

ensino-aprendizagem de história seja para estimular os alunos ao senso de preservação da memória social coletiva como também à construção de uma nova cidadania, para que haja uma valorização dos elementos que compõem o nosso patrimônio cultural. A escola e o ensino de história têm um papel fundamental neste processo a fim de resgatar as nossa raízes. O Patrimônio Histórico Revisitado. Ao falar de patrimônio histórico revisitado pensamos em prédios e edifícios antigos, esquecendo assim…

jogo lúdico em que as crianças procuram os fósseis enterrados na areia de uma caixa de madeira e “Paleodetetive” para 8ª série, jogo de tabuleiro em que os jogadores agem como detetives, respondendo perguntas. Os jogos foram avaliados por alunos de escolas públicas do município de Botucatu e obtiveram sucesso como recursos motivadores no ensino de Paleontologia no Ensino Fundamental. Palavras-chave: Jogos didáticos. Ciências. Paleontologia. Educação Abstract: Games are primary teaching…

indicacando relação de posse Ex: Guardei meu caderno Atendi seu celular Terminei nosso trabalho Pronome Demonstrativo: Substituem ou acompanham o substantivo , indicando relações de espaço entre os seres e as pessoas do discurso Ex: Esta escola será fechada Aquelas botas são lindas Este é o livro do qual lhe falei Váriaveis : Este, esta, estes , estas. Esse , essa, esses , essas. Aquele , aquela, aqueles , aquelas. Inváriaveis: Isto , isso , aquilo Pronomes…

passa a ser deem crêem passa a ser creem c) Ter e vir – Esses verbos na 3ª. pessoa do plural mantêm o acento. tem (singular) têm (plural) vem (singular) vêm (plural) Derivados desses verbos como manter, prover, reter, convir. mantém (singular) mantêm (plural) provém (singular) provêm (plural) retém (singular) retêm(plural) convém (singular) convêm(plural) d) Fim dos acentos diferenciais. Para(verbo) e para (preposição) passam…

verbo (vamos) está na primeira pessoa do plural para concordar com o sujeito (nós). Casos especiais: a) O sujeito é um coletivo - o verbo fica no singular. Ex.: A multidão gritou pelo rádio. Atenção: Se o coletivo vier especificado, o verbo pode ficar no singular ou ir para o plural. Ex.: A multidão de fãs gritou./ A multidão de fãs gritaram. b) Coletivos partitivos (metade, a maior parte, maioria, etc.) – o verbo fica no singular ou vai para o plural. Ex.: A maioria dos alunos…

chorar Elas Eu Tu jogar Tu Nós Eles gostar Ela Eles Eu 3 – Assinala com uma X no local certo. NOMES Manuel árvore ribeiro canetas caderno Verão bonecas Comum Próprio Singular Masculino Feminino Plural Funcionamento da Língua FICHA NOME DATA 1 – Preenche com X no local certo. grau normal grau aumentativo grau diminutivo PRESENTE FUTURO bonequinha casarão casaco dentuço folhinha sopa 2 –…