Escola Na Revolução Francesa

..) “Como a Revolução Francesa não teve apenas por objetivo mudar um governo antigo, mas abolir a forma antiga da sociedade, ela teve de ver-se a braços a um só tempo com todos os poderes estabelecidos, arruinar todas as influências reconhecidas, apagar as tradições, renovar costumes e os usos e, de alguma maneira, esvaziar o espírito humano de todas as idéias sobre as quais se tinham fundado até então o respeito e a obediência.”(...) (TOCQUEVILLE, A. O antigo Regime e a Revolução.…

posse eram considerados cidadãos. não - Primeira Escola Pública para Surdos (Abade L’Epèe) • Contexto: Séc. XVIII (Revolução Francesa): Nesse momento histórico, educar todos os homens e reorganizar o saber através das artes mecânicas são os grandes objetivos da burguesia, de utopistas, reformadores e revolucionários, passando a ser o eixo estruturante e organizativo das Escolas Públicas. E de novo os interesses da burguesia prevalecem. - A Escola de L’Epèe • Foco inicial: Surdos…

Contexto histórico correntes de pensamento Profa. Dra. Germana Ponce de Leon Ramírez O Século XVII- revolução científica O René Descartes (1596- 1650, sistema de coordenadas); O Isaac Newton (1642- 1727, leis da física); O John Locke (1632- 1704): liberdade da vida e da propriedade Iluminismo (século XVIII) O Voltaire: liberdade de expressão O Crítica à Igreja, ao Clero... O Montesquieu: instituição de três poderes O Rousseu: democracia Iluminismo (século XVIII) O Os iluministas admitiam

Revolução Francesa A 1ª conquista na, luta pelo reconhecimento dos direitos humanos surge em 1789 com a revolução francesa cujo lema era: liberdade igualdade fraternidade. Foi nesse período que se aprovou a declaração dos direitos do homem e do cidadão (26 de agosto de 1789) e se aboliu os privilégios do clero e da nobreza. O seculo seguinte pode ser definido como o seculo da liberdade o seculo XX foi o século da igualdade e a este seculo que se inicia será…

terminou a ocupação francesa do território luso, a presença dafamília real na colonia era compreensível e justificável para boa parte da população.porem,com a queda de Napoleão em 1815, os portugueses não viam mais razão para Dom João continuar em terrasbrasileiras. 3.a revolução pernambucana de 1817 eclodio num momento de tensão politico em brasília e em Portugal. explique quais eram os objetivos dos revolucionários e qual foi p desfecho do movimento. inspirados na revolução francesa…

..................................................................................1 2. A Sociedade e a Sua História Construída.........................................................................2 3. Principais Diferenças Entre a Revolução Francesa Americana......................................4 4. A Era das Revoluções e a Transformação Mundial.........................................................6 4.1 Figura Sobre a Presença Infantil nas Fábricas...........

5 1.1 REVOLUÇÃO FRANCESA 5 2. ASPECTOS SOCIOLÓGICOS 7 2.1 SURGIMENTO DA SOCIOLOGIA 7 2.2 AUGUSTE COMTE 9 2.3 ÉMILE DURKHEIM 12 3. ASPECTOS JURÍDICOS 15 3.1 O DIREITO COMO FATO SOCIAL 15 3.2 SOCIOLOGISMO JURÍDICO 16 3.3 LÉON DIGUIT 17 3.3.1 As Influências de Durkheim em sua obra 17 3.3.2 Teoria do Solidarismo Juídico 18 3.3.3 Objeções ou Críticas a Diguit 19 3.4 TENDÊNCIAS DA ESCOLA SOCIOLÓGICA 20 3.4.1 Livre Investigação Científica do Direito 20 3.4.2 Escola…

Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. REVOLUÇÃO FRANCESA 3. SOCIEDADE 4. PRIMEIRO ESTADO 5. SEGUNDO ESTADO 6. TERCEIRO ESTADO 7. CRISES SOCIAIS E ECONÔMICAS 8. REVOLTA ARISTOCRÁTICA 9. ASSEMBLÉIA CONSTITUINTE 10. A TOMADA DA BASTILHA 11. FIM DOS PREVILÉGIOS FEUDAIS 12. REDUÇÃO DO PODER DO CLERO 13. CONVENÇÃO NACIONAL 14. GOVERNO DO DIRETÓRIO Introdução A Revolução Francesa foi um movimento social e político ocorrido na França no final do século XVIII que teve por

QUESTÃO:2 O que caracteriza e diferencia a concepção de educação em Atenas e em Esparta? R: Em Atenas, sem negligenciar o corpo, dava-se ênfase à educação do espírito. A formação do jovem não se esgotava com a freqüência aos ginásios, mas evoluía em escolas de gramática e de música; entretanto, a educação física era vigiada de perto pelo Estado, ao passo que a formação intelectual era particular. Em Esparta, o espírito é sacrificado ao corpo; privilegia-se a força física, busca-se a…

(Hino Nacional Francês) RESUMO O presente trabalho demonstra o período conhecido como a Era Napoleônica que perdurou por 15 (quinze) anos, durante o qual a França formou um grande império sob o comando de Napoleão, figura central da política francesa. Estabeleceu-se como objetivo dessa pesquisa: o enfoque a genialidade militar de Napoleão Bonaparte, a estratégia adotada, como planejou e arquitetou um dos maiores exércitos existentes, que dominou a Europa no período conhecido…