Escola Leitura E Produção De Textos

tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas devido ao fato de esta não ser uma tarefa fácil. O que percebemos nas escolas é uma forte resistência por parte dos alunos em relação à leitura e à produção de texto. Para muitos alunos, o fato de expressarem suas idéias oralmente é considerado usual. Porém, o ato de materializar essas idéias em forma de texto escrito é simplesmente muito complicado. No entanto, de uma forma ou de outra, o texto sempre esteve em sala de aula,…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA Leitura e escrita no ensino de ciências: espaços para produção de autoria. Patricia Montanari Giraldi Orientadora: Suzani Cassiani 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA Leitura e escrita no ensino de ciências: espaços para produção de autoria. Patricia Montanari Giraldi Tese de…

voltada para a prática da leitura e produção de textos, o que é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem e convivência diária neste mundo totalmente capitalista. Daí o objetivo de investigar quais fatores interferem no desenvolvimento da prática da leitura e produção de textos, pois considera-se que vários destes têm contribuído para que existam professores que facilmente joguem sobre o aluno a responsabilidade pelo desinteresse da leitura e produção de texto. Em análise,…

Atividade 1) O papel da escola no desenvolvimento na linguagem oral da criança no que se refere: a) A prática escola e suas contribuições para o desenvolvimento da linguagem oral. R- O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende consideravelmente de a escola constituir-se num ambiente que respeite d acolha a vez e a voz, a diferença e a diversidade, depende de a escola ensinar-lhe os usos da língua adequadas a diferentes situações comunicativas. b) Situações que favorece

relacionadas em torno de dois eixos básicos: o uso da língua oral e escrita e a analise e reflexão sobre a língua. Os conteúdos dos guias curriculares estão organizados em função do eixo USO = REFLEXÃO = USO que aparecem como “Prática de leitura”, “Prática de produção de texto” e “Análise e reflexão sobre a língua”. Seqüência e organização dos conteúdos Em funções do eixo USO = REFLEXÃO = USO, os mesmo conteúdos aparecem ao longo de toda a escolaridade. O que varia apenas o grau…

A LEITURA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Monte Azul 2009 Andréia Santiago dos Anjos Brito A LEITURA NO PROCESSO DE APRENDZAGEM Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação de Janaúba-ISEJAN, como requisito parcial para obtenção do título de Pós-Graduação em Orientação, Supervisão e Inspenção. Orientadora: Profª Mestre Tânia Maria Silva e Silva

Nunes de Almeida Rua Presidente Médici, 1930 – (69) 3441-9993-Cacoal/RO ESCOLA CLODOALDO NUNES DE ALMEIDA PROJETO SALA DE LEITURA LER E APRENDER APRESENTAÇÃO Considerando a leitura um elemento fundamental no processo de ensino aprendizagem e vendo que um dos principais problemas na educação da atualidade é a dificuldade que o educando tem em ler e prod uzir textos é que criamos o projeto ler e aprender. A leitura é um instrumento valioso que amplia o vocabulário,…

séries iniciais está diretamente ligada à dificuldade que a escola tem de ensinar ler e escrever. Por outro lado, a dificuldade dos alunos universitários em compreender textos e organizar idéias por escrito são evidências do fracasso escolar e apontam a necessidade de reestruturação do ensino da língua portuguesa. A contribuição da psicogênese da língua escrita ajuda a compreender aspectos importantes do processo de aprendizagem da leitura e escrita. Os resultados dessa investigação…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO LEITURA ATIVA: RECRIANDO HISTÓRIAS ENVOLVIDOS: Secretária Municipal de Educação Miranorte-TO 2011 JUSTIFICATIVA: Sabemos que a leitura e produção de textos é um dos grandes problemas da educação no Brasil. Poucos brasileiros têm o habito da leitura e da produção de texto, apesar dos muitos investimentos dos Governos municipais, estaduais e federal, o desinteresse pela leitura assola todo país, esse é um…

processo de aprendizagem dos mesmos, sendo que o fator preponderante foi a dificuldade na leitura e na escrita. Como ponto de partida sugeriu-se a elaboração e aplicação do projeto “Do mundo da leitura para a leitura da copa do mundo” que tem como finalidade superar esses entraves e propiciar a descoberta do conhecimento, a criatividade e a expressividade, viabilizando o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinando-os a analisá-los, sistematizá-los,…