Escola Da Nova Defesa Social

Cavalcante Maria Socorro Lucena Lima Fortaleza 2013 Expediente Sumário Reitor 1. Introdução...................................................................... 3 2. Educação e Didática na sociedade tradicional................... 4 3. A Escola Nova e o princípio da atividade.......................... 7 4. O tecnicismo – a exarcebação da razão instrumental........11 5. A Pedagogia da libertação e da autonomia......................13 6. Pedagogia histórico-crítica...........................

estilo. | | O Serviço Social é uma profissão de curso superior cujo objeto de intervenção é as expressões multifacetadas da questão social. Tem contribuições da sociologia, psicologia, economia, ciência política,antropologia, ética . O Serviço Social é uma profissão de caráter sócio-político, crítico e interventivo, que se utiliza de instrumental científico multidisciplinar das Ciências Humanas e Sociais para análise e intervenção nas diversas refrações da “questão social”, isto é, no…

........................................................................................................ 29 Referências Bibliográficas ................................................................................... 30 10 1 Introdução Escola e sociedade são, por muitas vezes, geradoras de situações que se caracterizam como situações que tiram das pessoas sua capacidade de ser crítico e de exercer sua liberdade plenamente. Um exemplo disso é que, grande parte dos alunos não é capaz

clara as “multifaces” das escolas do pensamento que dizem respeito sobre a forma de criação das normas jurídicas. Em especial a Escola Pluralista, haja visto que temos duas correntes de pensamento que tratam da matéria, sendo a primeira o Monismo Jurídico, porem, a que estudaremos com mais profundidade neste trabalho será o Pluralismo Jurídico. Traçando um comparativo entre ambas, indicaremos as principais características e diferenças entre elas. Índice 1. As Escolas do Pensamento

PACHECO EDUCAÇÃO PARA DENTRO E FORA DA ESCOLA: UM NOVO OLHAR. BELFORD ROXO 2009 SUELI BARROS VILAR PACHECO EDUCAÇÃO PARA DENTRO E FORA DA ESCOLA: UM NOVO OLHAR. Projeto de Pesquisa apresentado à Disciplina Prática de Pesquisa em Serviço Social, do Curso de Serviço

É a violência na escola inevitável? O aparecimento de notícias na comunicação social sobre situações violência ou de risco nas escolas transformou-se nos últimos anos num tema de discussão política e social com alguma relevância. A detecção recente de uma arma numa escola veio mais uma vez alertar-nos para a necessidade de conhecermos melhor o universo dos jovens actuais, marcado pelo contacto com valores contraditórios em redes sociais alargadas. Apesar de a escola portuguesa constituir

ASSISTENTE SOCIAL Amaí rodrigues da silva Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Bacharelado em Serviço Social-SES 1981 25/05/2011 RESUMO Observando os profissionais que atuam nas escolas do município de Carinhanha em seus diversos discursos a maioria deles falam muito em relação ao social.Todos os planejamentos, planos e projetos educacionais estão voltados para a vida social dos alunos. È comum no cotidiano escolar ouvir expressões como: responsabilidade…

Escola de Cidadania de Santos Cartilha da Participação Cidadã Diocese de Santos Fórum da Cidadania de Santos Universidade Católica de Santos Santos - 2010 Fique de olho; informe-se e participe ativamente da vida de sua coomunidade Apresentação Cartilha da Participação Cidadã A Cartilha da Participação Cidadã é uma publicação de caráter pedagógico que se insere no Projeto “ESCOLA de CIDADANIA”, desenvolvido em parceria pela Diocese de Santos, Universidade Católica de

Decálogo da Escola Cidadã Tomando por base a proposta de Genuíno Bordignon (1989) de uma “escola pública única”, o autor faz uma pergunta: O que é uma escola cidadã? Essa escola seria popular, com um sistema único descentralizado. Partindo do pensamento de Rousseau que pensava em separar a escola da sociedade, Durkheim sustentava o contrário já Dewey propõe a síntese entre as duas posições formando cidadãos. Gramsci subscreve o objetivo de formar governantes no sentido de preparação…

colegiados na escola - conselhos escolares e conselho de classe - o fortalecimento da participação estudantil por meio da criação e consolidação de grêmios estudantis; a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico da escola; a redefinição das tarefas e funções da associação de pais e mestres na perspectiva de construção de novas maneiras de se partilhar o poder e a decisão nas instituições. É nessas direções que se implementam e vivenciam graus progressivos de autonomia da…