Escola Cepalina

tempo, entre 1980/1998, a taxa de mortalidade de menores de cinco anos reduziu-se nesses países, respectivamente, de 177 por mil nascidos vivos para 107 por mil, e de 79 por mil para 38 por mil. Melhoria similar ocorreu no número de matrículas nas escolas primárias e secundárias (Banco Mundial, 2003). 1 Correlação entre indicadores de desenvolvimento O crescimento da renda, variável fundamental do desenvolvimento, não se explica apenas pelo emprego de mais capital ou de mais…

tempo, entre 1980/1998, a taxa de mortalidade de menores de cinco anos reduziu-se nesses países, respectivamente, de 177 por mil nascidos vivos para 107 por mil, e de 79 por mil para 38 por mil. Melhoria similar ocorreu no número de matrículas nas escolas primárias e secundárias (Banco Mundial, 2003). 1 Correlação entre indicadores de desenvolvimento O crescimento da renda, variável fundamental do desenvolvimento, não se explica apenas pelo emprego de mais capital ou de mais…

tempo, entre 1980/1998, a taxa de mortalidade de menores de cinco anos reduziu-se nesses países, respectivamente, de 177 por mil nascidos vivos para 107 por mil, e de 79 por mil para 38 por mil. Melhoria similar ocorreu no número de matrículas nas escolas primárias e secundárias (Banco Mundial, 2003). 1 Correlação entre indicadores de desenvolvimento O crescimento da renda, variável fundamental do desenvolvimento, não se explica apenas pelo emprego de mais capital ou de mais…

tempo, entre 1980/1998, a taxa de mortalidade de menores de cinco anos reduziu-se nesses países, respectivamente, de 177 por mil nascidos vivos para 107 por mil, e de 79 por mil para 38 por mil. Melhoria similar ocorreu no número de matrículas nas escolas primárias e secundárias (Banco Mundial, 2003). 1 Correlação entre indicadores de desenvolvimento O crescimento da renda, variável fundamental do desenvolvimento, não se explica apenas pelo emprego de mais capital ou de mais…

associou a características predominantemente inclusivas na distribuição pessoal da renda e na redução do contingente de pobres. Esta dinâmica provocou novos desafios à sociedade, cujas perguntas fundamentais estão sendo formuladas por distintas escolas de pensamento preocupadas com o desenvolvimento nacional. Nessa pluralidade de abordagens teóricas e metodológicas, o objetivo do Ipea, como instituição de Estado ligada à Presidência da República, é incentivar a diversidade das…

uma promessa. 10 1.1 Ignácio Rangel: “Dualidade Básica Da Economia Brasileira” e a Questão Agrária. Foi na modernização das estruturas de produção do país que Rangel viu o principal impulso para o desenvolvimento. À semelhança da tese cepalina, a modernização das relações de produção vigente no país passaria pela consolidação de um parque industrial substituindo importações e voltado para abastecer o mercado interno então em expansão. Nesse sentido, o papel do comércio…

Medida Provisória 103, de 1o de janeiro de 2003. CAVALCANTI, C. B. O lugar das políticas de participação popular no Estado gerencial: criação e evolução do Conselho Nacional das Cidades. Brasília, 2009. Monografia (Especialização em Gestão Pública) – Escola Nacional de Administração Pública. DAGNINO, E. Sociedade civil, espaços públicos e a construção democrática no Brasil. In: Sociedade civil e espaços públicos no Brasil. São Paulo: Paz e Terra, 2002. _____. Sociedade civil,…

obesidade já representa 12% dos gastos com saúde. No Brasil, não há indicações seguras. Curiosamente, pesquisa da Unifesp em 20 capitais brasileiras durante 4 anos revelou que 49,8% das crianças entre 6 meses e 3 anos matriculadas em creches e pré-escolas municipais tinham algum grau de desnutrição e a causa principal era a deficiência de ferro. Em Recife, a porcentagem era de 81% das crianças matriculadas. Outra área em que os problemas de saúde apresentam forte crescimento nas…

vinte e cinco centavos por dia na África; em outras palavras, salários que diferem entre si, trinta, quarenta ou até cinqüenta vezes.”34 A teoria do intercâmbio desigual ajuda de fato a esclarecer muitas transformações impensáveis para a explicação cepalina tradicional, centrada na oposição entre bens manufaturados versus produtos primários. Por exemplo: a intensa industrialização de alguns países da periferia – tais como a Coréia do Sul, Taiwan, Brasil, México, África do Sul, etc. –,…

agregada. Durante as décadas de 70 e 80, surge a Escola da Expectativas Racionais, colocando em evidência o fato de que os economistas deveriam dar maior atenção à maneira como os agentes econômicos formam suas expectativas. Isso leva a desenvolver um apurado senso de se evitar que os agentes econômicos sejam ludibriados com erros sistemáticos de previsão por parte dos economistas. À luz de todos esses movimentos, vão-se configurando quatro escolas principais no pensamento…