Equívocos acerca do senso comum

Equívocos acerca do senso comum A caracterização do senso comum como sendo um conhecimento prático é frequente. Consta de muitos livros de Filosofia (e de Sociologia). Contudo, essa caracterização não é rigorosa. Um conhecimento prático é um saber-fazer, consiste no conhecimento de uma actividade. É verdade que o senso comum inclui inúmeros conhecimentos práticos, tais como saber cozinhar ou saber andar de bicicleta. No entanto, inclui também conhecimentos proposicionais, conhecimentos por contacto, superstições e outras crenças, que não são saberes práticos. O conhecimento proposicional é, tal como o nome indica, o conhecimento de proposições. Também é conhecido por “saber que”. Por exemplo: saber que a lixívia debota a roupa, saber que (em Portugal) a pena máxima é 25 anos de prisão, saber que a cor do luto (em Portugal) é o preto, etc. O senso comum inclui inúmeros conhecimentos desse género, que não têm manifestamente um carácter prático. O conhecimento por contacto é o conhecimento que temos de coisas, lugares, pessoas, etc. É um conhecimento directo e presencial. Por exemplo: conhecer as divisões de uma casa, conhecer pessoalmente um indivíduo, etc. O senso comum inclui inúmeros conhecimentos desse género, que não têm manifestamente um carácter prático. Uma superstição é uma crença falsa e sem justificação plausível. Por exemplo: acreditar que as doenças são provocadas por espíritos malignos, acreditar que ver gatos pretos traz infelicidade, etc. O senso…

1 Equívocos do senso comum Eratóstenes Lima* e Renato Dagnino* Intencionando uma abordagem clara e pragmática pretendemos, com uma série de pequenos artigos denominados “Série Equívocos do senso comum”, contribuir para o esclarecimento público acerca de temas de interesse coletivo, especialmente neste momento histórico em que a sociedade brasileira exibe seu clamor nas ruas por mudanças na ordem político-institucional. Não pretendendo esgotar o tema, nesta primeira…

LOMBARDI, José Claudinei (Org). Pesquisa em Educação: História, Filosofia e Temas Transversais. Campinas, São Paulo: Autores Associados; Hisfesbr; Caçador, SC: UNC, 1999. Adair Ângelo DaLarosa2 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho, que tem como objetivo a discussão da relação existente entre a ciência, a pesquisa e a metodologia, surge da experiência obtida como professor da disciplina de Metodologia Científica, na graduação, e das dificuldades apresentadas pelos acadêmicos em…

NÍVEIS DO CONHECIMENTO E SEUS SIGNIFICADOS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ 2013 1. Níveis do conhecimento e seus significados 1.1 Senso Comum: 1.1.1 Compreensão através de opiniões, hábitos e formas de pensamento cotidianas; 1.1.2 Não é confiável, podendo variar de um entendimento válido a um entendimento sem qualquer fundamento ou comprovação; 1.1.3…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO DANIELLA AMARAL AGUIAR RESENHA Na prática a teoria é outra? FORTI, V.; GUERRA, Y. UBERABA – MG 2013 DANIELLA AMARAL AGUIAR RESENHA Na prática a teoria é outra? FORTI, V.; GUERRA, Y. Resenha, referente à unidade temática Estudo e Desenvolvimento de Projetos VI, 6º período do curso de Serviço Social. Profª Michelly RESENHA No texto as autoras fazem uma…

conhecimentos e conceitos que possui, o ponto principal é saber como interrogar, o conhecimento estará sempre em primeiro lugar. Surge a necessidade de compreender a essência do mundo, o chamado cosmos e a sua origem, o homem para perceber estas questões tem que ir á raiz das mesmas e aos seus fundamentos, tentando perceber a lógica e, por outro lado a ciência de tudo o que nos rodeia. O saber, quando não é necessariamente científico é chamado de senso comum, ou seja, é isento de…

partir da leitura do texto proposto, pode-se perceber que o entendimento da ética no ambiente de trabalho é uma preocupação constante, mesmo quando não há um código específico ou uma conduta previamente definida a ser seguida tanto na empresa, ou profissão escolhida. Observa-se que em geral o senso comum é empregado na maioria das vezes quando se pretende tentar identificar quais são os comportamentos aceitáveis e ou desejáveis e quais os que ferem os princípios ou são antiéticos neste…

Já a segunda parte focalizará a chamada Filosofia Medieval, desde o seu início, momento de uma Antiguidade tardia, passando pela Alta Idade Média, até o período conhecido como Escolástica. Nosso objetivo será, portanto, o de proporcionar ao leitor um curso de iniciação a filosofia, adotando como metodologia a introdução dos problemas filosóficos por intermédio da história do pensamento filosófico-científico no Ocidente. Antes, porém, de iniciarmos este itinerário na historia da…

Professor da Universidade de Mogi das Cruzes; e-mail ialucia@uol.com.br. Área do Conhecimento: Educação Palavras-chaves: Formação continuada; Semana de planejamento; cotidiano escolar; INTRODUÇÃO A discussão acerca da qualidade da educação brasileira é uma preocupação que se evidencia nas constantes reformas educacionais, bem como nas investigações e publicações sobre formação de professores, seja inicial ou continuada. Como apontamos em nossa pesquisa anterior: “Formação…

O que é, realmente, o senso comum? Em livros e sites de Sociologia (e de Filosofia) encontra-se muitas vezes a afirmação de que o senso comum é um conhecimento prático e a afirmação de que o senso comum é o mesmo que o conhecimento vulgar. No entanto, ambas as afirmações são incorrectas. Escrevi detalhadamente acerca desse assunto no blogue Dúvida Metódica: Equívocos acerca do senso comum. cozinheira-anos-50 Sem entrar em detalhes filosóficos (desnecessários no estudo da…