Entrevista Com Professoras Da Educação Infantil

Bitaru Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar:Secretaria de Educação Telefone da Escola:013 3468-72-28 Fax da escola: -------- 2. Dos Graus e Cursos A escola mantém: Educação infantil (x) sim ( ) não Ensino fundamental de 8 anos ( ) sim (x) não Ensino fundamental de 9 anos ( ) sim (x) não Ensino Médio ( ) sim (x) não Educação de jovens e adultos ( ) sim (x) não Educação profissional ( ) sim (x) não 3. Da estrutura Física Prédio: Próprio (

apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado de Pedagogia. AGUDOS – SP 2012 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. Introdução………………………………………………………………………... Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionados – Ensino infantil – 4º Semestre: 1 – Observação e…

POLÍTICA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DE LOURDES MILHOMEM FERNANDES Araguatins, 20 de Novembro de 2013 ALEX PEREIRA DE SOUSA PEDRO CORTÊS FERNANDO SÉRGIO SIQUEIRA LOURENÇO JUÇARA KELLY COELHO SOBRINHO GALVÃO LAYNE ALVES DOS SANTOS CHAVES ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DE LOURDES MILHOMEM FERNANDES Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina Política e Legislação da Educação

....................................................................... Histórico da Literatura Infantil..................................................................................................................... Breve histórico sobre o surgimento da Literatura Infantil no Brasil...................................................... Monteiro Lobato: um marco da Literatura Infantil.................................................................................…

pedagógicos na escola de educação Infantil professora mariazinha Dourados – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CAMILA CALEGARI RGM: 053.5607 A IMPORTância dos cantinhos pedagógicos na escola de educação Infantil professora mariazinha Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de conclusão de curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Pedagogia, orientado pela professora Doutora…

AFETIVAS AO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL INFANTIL E A QUESTÃO DA AGRESSIVIDADE NA ESCOLA Ellen Koyama Paulino - Bolsista Núcleo de Ensino, aluna do curso de Pedagogia da FCTUnesp, Presidente Prudente. Andreia Cristiane Silva Wiezzel - Coordenadora do Projeto, Doutora em Educação, docente na área de Psicologia na FCT- Unesp, Presidente Prudente. RESUMO: O artigo trata de um projeto de extensão e pesquisa, realizado em uma escola municipal de educação infantil, em que se buscou…

ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ELIANA UZUM LEONARDI – RA: 2061136404 CAMPINAS 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 4º Semestre - Pedagogia Professor Tutor a Distância: Édina Domingues Claudina Aparecida Alexandre Judas Tadeu M de Oliveira Edna Aparecida Vieira Alessandra Donizete Bento Thais Oliveira Souza Piracicaba SP 2013 RA 3875760546 RA 3835702536 RA 4922915640 RA 4573896876 RA 4352853480 A educação Infantil Aspectos estes que estão ligados a…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DO MARANHÃO – FACAM Curso de pedagogia LUCRÉCIA BIZERRA COSTA A MUSICALIDADE COMO PARCEIRA DO DESENVOLVIMENTO DIDÁTICO NO JARDIM DE INFÂNCIA CHAPEUZINHO VERMELHO Vitorino Freire 2015 LUCRÉCIA BIZERRA COSTA A MUSICALIDADE COMO PARCEIRA DO DESENVOLVIMENTO DIDÁTICO NO JARDIM DE INFÂNCIA CHAPEUZINHO VERMELHO Monografia apresentada do Curso de Graduação em Pedagogia, da Faculdade de Educação do Maranhão – FACAM para obtenção do…

diverte o pequeno, oferece esclarecimentos sobre ele mesmo, favorecendo o desenvolvimento da sua personalidade. Há, no entanto, uma intrínseca relação entre literatura infantil e escola, até hoje constatada em grande parte dos textos destinados à infância. Os aspectos lúdicos, que deveriam conduzir o processo de amadurecimento infantil através da literatura, dão espaço ao caráter pedagógico, educativo, associando a arte a mecanismos de controle da criança. Isso vem a comprometer…