Entendimento De Texto E Conhecimentos Gramaticais

seu vocabulário e desenvolver um excelente trabalho. Pois só é possível escrever bons textos se tiver hábito de ler bons textos. A leitura vai ajudar o escritor a executar um trabalho mais “legível” com mais facilidade de entendimento, e um rico vocabulário, pelo fato de passar a saber, quais são as necessidades que um leitor tem ao apreciar um texto. Assim sendo, ele poderá, quer dizer, deverá ler seu próprio texto e fazer ma autocrítica, reconhecendo seus erros e acertos. A escrita…

com impessoalidade e máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da correspondência particular, etc. (manual da presidência, 2002, p.4) Mas, apesar dessa colocação, o que observamos na prática é demasiado rigor para tais expedientes, e essa abstração dificulta o entendimento dos destinatários da mensagem. Dessa forma, deixa de cumprir a função: passar a mensagem de maneira clara. Partindo para a…

ENTRE O PRAZER O DEVER: A PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS1 MALHEIROS, Márcia Rita Trindade Leite2 RESUMO O texto objetiva discutir a chegada a universidade e o trato que se deve ter com relação a produção do conhecimento. Tal produção certamente implica em cuidados relativos ao ato de escrever e organizar os hábitos de estudo. Nesta direção são indicados alguns procedimentos e exemplificadas atitudes frente à necessidade de organização intelectual. Além das dificuldades com a…

1)segmentar o seguinte texto de Ingedore Grunfeld Villança Koch e Luiz Carlos Travaglia (1989, p. 11-14): R: “ Antes de mais nada , é preciso observar que nenhum dos conceitos encontrados na literatura é capaz de conter em si todos os aspectos que consideramos como definidores da coerência. A coerência teria a ver com a ‘boa formação’ do texto, mas num sentido que não tem nada a ver com qualquer idéia assemelhada à noção de gramaticalidade usada no nível de frase, sendo mais ligada

AUTORIA / ACOMPANHAMENTO TÉCNICO Setor de Educação de Jovens e Adultos PUBLICAÇÃO: 2009 E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S APRESENTAÇÃO O estudo da linguagem é um valioso instrumento, já que é com ela que se formaliza todo o conhecimento construído nas diferentes áreas. Participamos de um mundo que fala, escuta, lê, escreve e discute os usos desses atos de comunicação. Para compreendê-lo melhor, é necessário ampliar competências e habilidades relacionadas ao uso da…

escola na formaçao desses futuros leitores? Essas respostas buscaremos através de questionamentos que faremos no decorrer do texto. A leitura como representaçao de pensamento ,pode ser definida como a visão do autor sobre determinado fato ou assunto, é a expressão da sua idéia, cabendo ao leitor a captação dessa idéia do autor. No sentido de estrutura ou código o texto é visto como simples produto de codificaçao e decodificação , ou seja o leitor assume o papel de decodificador para…

interpretação conhecidos como histórico-gramatical e alegórico serão estudados com mais destaque devido à sua maior importância histórica. A metodologia de estudo empregada foi a pesquisa bibliográfica através da qual procura-se entender os mais importantes métodos analisando os aspectos positivos e negativos de cada um. Sugere-se que este assunto continue sendo tema de futuras discussões e pesquisas. Palavras-chave: Interpretação; Método histórico-gramatical; método alegórico.…

Como interpretar um texto O hábito da leitura é fundamental para qualquer interpretar textos Algumas técnicas podem te ajudar a ter um bom desempenho na prova e até mesmo compensar a pouca leitura durante a formação educacional. “Não existe texto difícil, existe texto mal interpretado”, define Cláudia Beltrão, professora de português do curso preparatório de São Paulo Central de Concursos. Segundo ela, apesar de muitos textos serem extraídos de jornais e revistas, no…

TEXTO E DISCURSO Tradicionalmente, o texto tem sido compreendido como uma unidade de sentido. Esta definição pressupõe que: 1. O significado de uma parte não é autônomo, mas depende das outras partes com que se relaciona; 2. O significado global do texto não é o resultado de uma mera soma de suas partes, mas de uma certa combinação geradora de sentidos. Um texto pode ser, portanto, escrito ou falado, apresentar extensão ou duração variáveis, concretizar-se em qualquer registro

UniSEB Interativo COC Curso de Pedagogia Texto Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa Talita Regina Lopes de Lima São Paulo/ SP 2012 Talita Regina Lopes de Lima Orientadora: Professor Luís Cláudio Dallier Tutora: Márcia Lima São Paulo/ SP 2012 Sumário Texto..........................................(02) Referência...................