Entende Se Que Cada Aluno Apresenta Sua Dificuldade Alguns Tem Bloqueios Para Escrever Expressar Suas Emoções Falar Etc

COMUNICAÇÃO TEXTO_1: COMUNICAÇÃO E CULTURA1 A comunicação, para os agrupamentos humanos, é tão importante quanto o sistema nervoso para o corpo. Através dessa complexa rede que perpassa todos os outros sistemas (circulatório, digestivo, reprodutor etc.), o corpo ganha vida. Sem o sistema nervoso, um corpo não se locomove, não se alimenta, não canta. Sem a comunicação, todas as relações que se estabelecem entre as pessoas e os diversos grupos humanos seriam impossíveis, sejam…

percepção e imaginação, ao observar formas e expressões artísticas e apreciar o conteúdo que elas transmitem “por trás” da beleza, cor, movimento e som. Esta disciplina também favorece ao aluno ajudando-o a compreender melhor as outras disciplinas do currículo, com mais criatividade e imaginação. Por exemplo, o aluno que conhece arte pode estabelecer relações mais amplas quando estuda um determinado período histórico. Se ele exercita continuamente sua imaginação estará mais habilitado a…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO I-UMA CONVERSA ÍNTIMA 1.1-O peso das palavras e das emoções 1.2-Minha filha Juliana 1.3- Meu filho Maycon II-ASPECTOS CONCEITUAIS E HISTÓRICOS DO ASSÉDIO Moral III-VISÃO CIENTÍFICA DO TAB E DA SÍNDROME DO PÂNICO 3.1-Síndrome do Pânico 3.2-Doença Bipolar IV-AS RELAÇÕES SOCIAIS E PROFISSIONAIS SÃO GATILHOS OU DESENCADEANTES DA DOENÇA V-PERDA DA CAPACIDADE COGNITIVA VI-OS PRINCIPAIS ESTABILIZADORES DE HUMOR VII-DEFINIÇÕES 6 VIII-INFLUÊNCIA DO DEPARTAMENTO…

VAZ ESTE LIVRO É DEDICADO A GERALDO VELASCO VAZ, QUE TEVE A SABEDORIA DE INDICAR O CAMINHO DO MAR AO RIO QUE INSISTIA EM TRANSBORDAR PARA AS MARGENS.... SUMÁRIO INTRODUÇÃO I-UMA CONVERSA ÍNTIMA 1.1-O peso das palavras e das emoções 1.2-Minha filha Juliana 1.3- Meu filho Maycon II-ASPECTOS CONCEITUAIS E HISTÓRICOS DO ASSÉDIO Moral III-VISÃO CIENTÍFICA DO TAB E DA SÍNDROME DO PÂNICO 3.1-Síndrome do Pânico 3.2-Doença Bipolar IV-AS RELAÇÕES SOCIAIS E…

NECESSÁRIO) | VISITA , PELOS ALUNOS, AO CORREIO PARA POSTAREM AS CARTAS, SE POSSÍVEL. | Suportes de texto * “PAULO, TE AMO, ME LIGUE O MAIS RÁPIDO QUE PUDER. TE ESPERO NO FONE 55443322. VERÔNICA”. * a) Se isso fosse escrito num papel e colocado sobre a mesa de Paulo, qual gênero seria? * b) Se isso for acessado via secretária-eletrônica, qual seria o gênero? * c) E se fosse remetido pelos correios? * Dessa forma, o professor enfatizará aos alunos…

DE GRUPO 1. O Presente Esta dinâmica nos foi enviada e funciona muito bem no lugar de um amigo oculto em festas de fim de ano, para um grupo onde os membros já se conheçam bem. É um trabalho muito interessante para ressaltar as qualidades de cada um desse grupo, dando oportunidade de reconhecimento de certos sentimentos e causa um impacto muito interessante entre os participantes. Experimente ! Envie sua dinâmica e enriqueça nossa página ! Como desenvolver a dinâmica:…

DINÂMICA DE GRUPO 1. O Presente Esta dinâmica nos foi enviada e funciona muito bem no lugar de um amigo oculto em festas de fim de ano, para um grupo onde os membros já se conheçam bem. É um trabalho muito interessante para ressaltar as qualidades de cada um desse grupo, dando oportunidade de reconhecimento de certos sentimentos e causa um impacto muito interessante entre os participantes. Experimente ! Envie sua dinâmica e enriqueça nossa página ! Como desenvolver a dinâmica:…

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