Ensino superior a distância e os atores do ensino médio: análise das várias compreensões a respeito deste modelo de ensino

UNIVERSITÁRIA DE GOIÂNIA - ESEFFEGO Curso de Especialização Lato Sensu em Docência Universitária ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA E OS ATORES DO ENSINO MÉDIO: Análise das várias compreensões a respeito deste modelo de ensino1 André Luís dos Santos Seabra2 Sandra Regina F. F. Souza3 Raimunda Labres da Silva Castro4 Prof. Ms.João Henrique Suanno (orientador)5 RESUMO O estudo desenvolvido neste artigo cientifico procurou analisar como os atores do ensino médio (professores, educadores, aluno e pais) de uma escola pública goianiense compreendem o ensino superior a distância. Para tanto, buscou-se através de um estudo de caso desenvolver discussões a respeito das várias visões que estes atores demonstraram a respeito da EAD. Na tentativa de enriquecer o debate, o relatório da pesquisa teve em seu inicio um breve histórico do ensino a distância no Brasil. Em seguida foram abordadas as tecnologias da educação que compõem este modelo de ensino, relacionando as mesmas com propostas educacionais que visem à atuação discente de modo autônoma e ativa no processo de ensino e aprendizagem. A parte final deste estudo conta com o debate acerca dos resultados estatísticos da pesquisa, esta discussão foi realizada partindo dos resultados quantitativos obtidos por meio da categorização dos dados oriundos de questionários fechados respondidos por alunos e seus pais, para uma posterior análise qualitativa. Para esta dimensão do conhecimento foi utilizado entrevistas semi-abertas…

SILVA (RU:619531) 2011/01 PORTFÓLIO – UTA: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Portfólio Apresentado a UTA – Educação, Ciência e Tecnologia do Curso de Pedagogia em EAD, turma 2011/01, do Centro Universitário Internacional –UNINTER. Tutora: Bruna Arendt Pólo: São José dos Pinhais SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2012 SUMÁRIO 1…

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E INDICADORES SOCIAIS UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO 1 Políticas Públicas Políticas públicas são conjuntos de programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou indiretamente, com a participação de entes públicos ou privados, que visam assegurar determinado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado seguimento social, cultural, étnico ou econômico. As políticas…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: COMPREENSÕES E PERSPECTIVA1 Fátima Branco Godinho de Castro2 Resumo O artigo ora apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná aborda a temática de implementação das políticas educacionais que tratam da avaliação institucional desencadeadas pelo governo federal a partir dos anos 1990.Inicialmente abordamos as diferentes concepções teóricas que embasam o tema da avaliação institucional e posteriormente o processo de implementação nos…

Tavares2 RESUMO O presente texto apresenta reflexões sobre a formação de professores residentes na zona rural do município de Cametá, Estado do Pará,, a partir da chegada da Educação a Distância (Ead) na região, que muito contribuiu nesse processo de constituição docente, destacando as vantagens e dificuldades dessa modalidade de ensino para a formação desses profissionais. Ao mesmo tempo evidenciando a relevância e importância da EAD para aqueles, esquecidos pelo poder público,…

O Ensino Superior no Mundo e no Brasil – Condicionantes, Tendências e Cenários para o Horizonte 2003-2025 Uma Abordagem Exploratória Claudio Porto & Karla Régnier Dezembro, 2003 O Ensino Superior no Mundo e no Brasil – Condicionantes, Tendências e Cenários para o Horizonte 2003-2025 Apresentação - Cenários, o que são e para que servem ..............................................4 Introdução - a centralidade da educação no mundo contemporâneo............................6…

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR E PROFISSIONALIZAÇÃO CONTINUADA: ASPECTOS DO INSTITUCIONAL AO PESSOAL NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO Lea das Graças Camargos Anastasiou UFSC Palavra-chave: formação continuada; Elementos dos saberes e da inovação pedagógica no Ensino Superior vem sendo objeto dos programas ou processos de Profissionalização Continuada, em diferentes instituições. Profissionalização, porque ao adentrar no terreno da docência, busca-se sistematizar um nível de autonomia…

COMPARADA ............................ 402 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS CURSOS TÉCNICOS DO CEFET-MG NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ...................................................................................................................................... 406 AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. ....................... 415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO E-JOVEM COM SUA METODOLOGIA VOLTADA PARA O ENSINO…

luta é por mais concursos prossegue, com a periodicidade necessária a uma drástica redução no número de professores temporários, agregando mais qualidade ao ensino e profissionalizando, cada vez mais, o magistério estadual. A periodicidade dos concursos a cada quatro anos – com ritmo mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria ÍNDICE 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo…

Tecnologias digitais na produção e análise de dados qualitativos Digital technologies in production and analysis of qualitative data __________________________________ SUELI LIBERATTI JAVARONI1 SILVANA CLAUDIA DOS SANTOS2 MARCELO DE CARVALHO BORBA 3 Resumo Este artigo tem por objetivo discutir o papel das tecnologias digitais no processo de coleta e análise de dados em pesquisa qualitativa. Apresentamos duas pesquisas, de cunho qualitativo, com objetivos e contextos distintos que…