Ensino Programado

como: • conseguir dosar a relação teoria/prática; • criar possibilidades para o(a) aluno(a) produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos; • reconhecer que ao ensinar, se está aprendendo; e não desenvolver um ensino de "depósito bancário", onde apenas se injetam conhecimentos (informações) nos alunos! Saber “despertar no aluno a curiosidade, a busca do conhecimento, a necessidade de aprender de forma crítica”. Destaca a necessidade de uma reflexão…

formação do educador, pois ela, expõe as habilidades, capacidades e limitações de cada faixa etária nos vários aspectos do ser humano (motores, emocionais, intelectuais sociais, etc), que pode ajudar no desenho de programas escolares, das metodologias de ensino e em todas as actividades pedagógicas. A escola, nas sociedades letradas, é que assume um segundo ambiente com grande influência no desenvolvimento humano. No seu espaço, não apenas são oportunizados conhecimentos diversificados…

diversão e trabalho, nas escolas, empresas ou lares, por crianças, jovens, adultos e idosos, independente da classe social, cultural e nível educacional. As aplicações das tecnologias (Internet, computadores, DVD, som, televisão, vídeo-game), no ensino são praticamente ilimitadas e com certeza contribuem em muito com a qualidade da educação, e hoje, com o baixo custo dos equipamentos é possível implantar e manter laboratórios de tecnologia para aprendizagens diversas, em qualquer…

caminhos corretos, capazes de fazer desses alunos no futuro, verdadeiros cidadãos com senso crítico, munidos não só de inteligência, mas também de valores. Neste capítulo, Paulo Freire elege outros saberes importantes para a construção deste processo de ensino-aprendizagem. Ensinar exige consciência do inacabamento. O educador crítico deve estar ciente de que nada do que experimentou nas atividades docentes deve necessariamente repetir-se. A repetição é a maneira radical que experimenta…

Instituto Federal de Ensino, Ciência e Tecnologia do Acre Tecnólogo em Logística Disciplina: Gestão e Operações Logísticas Docente: Fernan Martins Nota:___________ Avaliação A2/N2 Discente: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Rio Branco, __ de

Filipe Mascarenhas de Oliveira ESTAGIO SUPERVISIONADO II Gleice de Souza Professora Responsável _____________________________________________________ Arapongas 2015 SUMÁRIO Plano de Ensino-------------------------------------------------------------------------------------- Termo de compromisso----------------------------------------------------------------------------- Ofício de apresentação------------------------------------------------------------------------------ Declaração

O Planejamento como um método de ensino. “Qual o sentido de planejar? Porque um sujeito/grupo vai se envolver com esse tipo de atividade?”.(VASCONCELOS, Celso, Pag. 35). Planejar quer dizer envolvimento com a prática, pensar, repensar, reflexão da própria pratica, elaborar uma mudança ou melhoria, quebrar o conforto para se arriscar a melhorar o método de ensino, é, antecipadamente, realizar uma atividade e ensaiar a maneira como ela será proposta em sala de aula. Deve-se praticar o planejamento

PROCEDIMENTO DE ENSINO? SÃO ACÕES ,PROCESSOS OU COMPORTAMENTOS PLANEJADOS PELO PROFESSOR ,PARA COLOCAR O ALUNO EM CONTATO DIRETO COM AS COISAS ,FATOS OU FENOMENOS QUE LHE POSSIBILITEM MODIFICAR SUA CONDUTA EM FUNCÃO DOS OBJETOS PREVITOS . 2. O QUE ENTENDEMOS POR EXPERIENCIAS DE APREDIZAGEM? APRENDEMOS A INTERACÃO QUE SE PROCESSA ENTRE O ALUNO E AS CONDICÕES EXTERIORES DO AMBIENTE EM QUE ELA PODE REAGIR . 3 O QUE SÃO MÉTODOS DE…

formação do educador, pois ela, expõe as habilidades, capacidades e limitações de cada faixa etária nos vários aspectos do ser humano (motores, emocionais, intelectuais sociais, etc), que pode ajudar no desenho de programas escolares, das metodologias de ensino e em todas as actividades pedagógicas. A escola, nas sociedades letradas, é que assume um segundo ambiente com grande influência no desenvolvimento humano. No seu espaço, não apenas são oportunizados conhecimentos diversificados…

Apresentação.................................................................................................... 4 Desenvolvimento............................................................................................... 5 Conteúdos Programados....................................................................................6 Conclusão............................................................................................................7…