Ensino Para Compreensao A Pesquisa Na Pratica

A TRANSVERSALIDADE DO ENSINO DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL E O PROJETO ABEPSS ITINERANTE THE TRANSVERSALITY OF TEACHING OF PRACTICE IN SOCIAL WORKER PROFESSIONAL FORMATION AND THE ABEPSS INTINERANT PROJECT Cláudia Mônica dos Santos1 Francisca Pini2 RESUMO Este artigo tem como objeto a formação profissional do Assistente Social e objetiva explicitar nosso entendimento acerca do ensino da prática e sua relação com o estágio em Serviço Social, apresentando o

CONCEITO DE INFÂNCIA E SOCIEDADE Mário Franco Reginaldo Alves Lidiana Filgueira Kadson Pedro RESUMO O presente artigo tem por objetivo contribuir para a compreensão das discussões sobre “infância”, que é uma fase da vida do indivíduo que historicamente foi vista de diversas formas, e até os dias atuais ainda encontra-se muito a indagar sobre esse tema e a sociedade em que foi e estão…

Pondera-se sobre os aspectos positivos e principais problemas apresentados na prática docente, posto que será focalizado um o caminho para um ensino de leitura mais produtivo, que ofereça condições para que aluno se torne um leitor autônomo e proficiente. Destaca-se a relevância de se ensinar aos alunos estratégias de leitura, uma vez que essas técnicas de leitura permitem ao leitor realizar um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto. SUMÁRIO RESUMO…

9 ano do Ensino Fundamental. 3. Pergunta da Pesquisa – De que forma o Lúdico torna-se uma estratégia para as aulas de Ciências no 9 ano do Ensino Fundamental? 4. OBJETIVO GERAL Demonstrar que as metodologias lúdicas são eficientes na compreensão de leituras teóricas, experimentos dos fenômenos químicos aos estudantes do 9 ano do ensino Fundamental. ESPECIFÍCOS • Identificar as metodologias e estratégias utilizadas nas aulas de química do Ensino…

DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Porto Nacional-TO 2013 ESEA – ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS…

A prática da leitura é uma tarefa essencial para a construção do conhecimento e um deflagrador do sentimento e opinião crítica do indivíduo, sabe-se que um dos principais problemas na educação é a dificuldade que os educandos têm de ler, compreender e produzir textos. Estes aspectos tem sido fato real e cada vez mais presente nas salas de aulas, e principalmente nas series iniciais, esta por sua vez, responsável por apresentar e inserir o educando no mundo da leitura, escrita e…

INTRODUÇÃO O presente trabalho com tema “O uso do material didáctico no ensino de Historia: uma proposta para a melhoria das práticas na sala de aulas (Estudo de caso da Escola Secundaria Lhangene Piloto, 2012-214)“, assenta numa perspectiva de encarar o aluno como construtor do seu próprio conhecimento, onde tenha a possibilidade de fazer exploração, representação, construção e descobertas, de forma a construir a sua aprendizagem. Neste trabalho, procurou-se analisar de que forma se processa a

educação sem duvida, contribua para a expansão do ensino no Brasil e no mundo. A educação requer a garantia de um ambiente com condições, Para que a aprendizagem possa ocorrer. É importante proporcionar Um ambiente físico, infraestrutura escolar, que. Estimule e viabilize o aprendizado, além de favorecer as interações. Humanas, Adequada e Avançada. Com base na As pesquisas sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que…

Novele Implicações do Entrosamento da Disciplina de Geografia nas Ciências Sociais do Ensino Básico – Caso da Escola Secundária de Napipine (2009 – 2013) Licenciatura em Ensino de Geografia com Habilitações em Turismo Monografia Científica a ser apresentado ao Departamento de Ciências Sociais no Curso de Licenciatura em Ensino de Geografia com Habilitações em Turismo, para a obtenção de grau académico de Licenciatura. Supervisora: MA. Gessy Carangueza

PROFESSORES DA UNIDADE ESCOLAR JOAQUIM PARENTE (BOM JESUS-PIAUÍ) NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Resumo O professor de Ciências enfrenta uma série de desafios para superar limitações metodológicas e conceituais de formação em seu cotidiano escolar. Este trabalho buscou conhecer as principais metodologias utilizadas pelos professores de ensino de Ciências, observamos que a maioria diversifica suas aulas, desenvolvendo atividades práticas, com materiais alternativos, em sala de aula,…