Ensino Médio Integrado Concepção E Contradições

1980-2536 unifafibe.com.br/hispecielemaonline — Centro Universitário UNIFAFIBE — Bebedouro-SP A Educação Física, de acordo com Barni e Schneider (2003), é uma fonte de conhecimento necessário para a construção de um novo cidadão, mais completo, mais integrado e consciente de seu papel na sociedade que está inserido. Para que essa disciplina possa atingir os seus reais objetivos, ela precisa estar pautada nas diretrizes da educação brasileira. Portanto, apresentaremos a seguir as…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COLÉGIO GETÚLIO VARGAS – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Rua do saber, 1022 – CEP: 63 700-000 – Telefone/Fax (88) 3691-0000 CRATEÚS – ESTADO DO CEARÁ e-mail: getuliovargas00/@.gov.br Crateús/CE Março/2014 I. APRESENTAÇÃO Este documento contém o Projeto Político Pedagógico do Colégio Getúlio Vargas – EFM, construído a partir do diagnóstico da escola com a participação de todos envolvidos no processo educativo: professores, funcionários, pais, alunos,

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Made Júnior Miranda1 RESUMO Este artigo procurou discutir aspectos relevantes da educação contemporânea e as contribuições da teoria apresentada pelo psicólogo russo Vasili V. Davídov. Assim, objetivou abordar elementos importantes para a compreensão da Teoria do Ensino Desenvolvimental, bem como as suas condições para colaborar com uma reflexão dos…

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ResuMO O presente trabalho tem como objetivo analisar a prática da gestão educacional na educação a distância (EaD), uma observação mais precisa, um espaço novo para um profissional que necessita se adaptar aos novos meios de ensino/ aprendizagem por meio de tecnologias inovadoras. Para isso a metodologia utilizada baseia-se em uma revisão bibliográfica de diferentes autores como, MORAN, ROCA, NUNES, entre outros e com fundamentos na Lei de Diretrizes e Bases da…

Como este fenômeno interfere na vida dos participantes desta pesquisa? A partir destas questões, abriu-se caminho para compreender que, em termos socioeconômicos, a psicóloga e a assistente social caracterizaram-se enquanto membros de um segmento médio da população. Os pais dos alunos caracterizaram-se, por sua vez, como pobres. A desigualdade social é caracterizada a partir de diferentes fatores, como a forma de viver, de morar, os relacionamentos, a forma de se vestir, de lidar…

RESUMO DE EJA RESUMO DE EJA AULA 1 - MÚLTIPLAS VISÕES, MÚLTIPLAS LEITURAS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Destinada às pessoas que não seguiram o ensino regular na idade apropriada. É oferecida nos espaços escolares, nos ambientes de trabalho e nos movimentos sociais. Dessa forma, na tentativa de compreensão do jovem e do adulto em processo escolar, junto com você, iremos caminhar por “estradas variadas”, algumas até, num primeiro momento, aparentemente fora de seu interesse imediato. Contudo,

profissional acumulada foi fundamental para a elaboração de uma proposta de vigilância que viria superá-la no período seguinte. No início da década de setenta os serviços de vigilância específicos de programas verticais já pareciam obsoletos, e a concepção de vigilância e sua abrangência estavam sendo redefinidas. Em parte porque o modelo de transição epidemiológica amplamente difundido justificava o questionamento da prioridade dada até então pelos serviços de saúde à vigilância e…

FACULDADES INTEGRADAS UNIVEST CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO – “lato sensu” PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES EM EDUAÇÃO INFANTIL, SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DANÚBIA BIANCHI AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA ERRADICAÇÀO DO ANALFABETISMO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS BIGUAÇU 2008

........................................06 2.2 ALUNOS NO INTERVALO ..................................................................................15 2.3 COMPORTAMENTO DOS ALUNOS NA SALA DE LEITURA............................16 2.4 QUALIDADE DE ENSINO - SEGUNDO OPINIÃO DE ALUNOS E.... PROFESSORES........................................................................................................17 2.5 PROJETO PEDAGÓGICO…

desenvolvimento da criança ANDRÉIA PAULA BASEI Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil Introdução A legislação da educação brasileira estabelece que a Educação Básica compreende três níveis de ensino: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil, nosso foco de estudo no presente artigo, refere-se às instituições de atendimento às crianças de 0 a 6 anos de idade, e são mais comumente conhecidas como creches e pré-escolas,…