A UTILIZAÇÃO DE MAPA CONCEITUAL NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENVOLVENDO O CONTEÚDO SOLUÇÕES.

UTILIZAÇÃO DE MAPA CONCEITUAL NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENVOLVENDO O CONTEÚDO SOLUÇÕES. Práticas Investigativas e Extensionistas Éverton da Paz Santos (Estudante de Pós-Graduação- (NPGECIMA/UFS)eda-paz@hotmail.com; José Carlos Menezes (Professor de Química – SEED-SE) profjc13@gmail.com; Givanildo Batista da Silva - (Professor de Química – SEED-SE/(CEPHAR-SE) givanildoufs@hotmail.com; Laudelino Luiz Castro Tanajura (Estuande de Pos-graduação Didática do Ensino Superior (FSLF) professorlaudelino@ig.com.br A forma como a Química é ensinada, pode ser uma atitude que torne o aluno capaz de entender e enxergar o mundo o qual esta em seu convívio como também sobre o seu funcionamento, por outro lado observa-se uma difícil compreensão por parte dos alunos em relacionar o que aprende na escola ou na sala de aula com situações cotidianas, apontando às dificuldades inerentes a disciplina no tocante ao uso de fórmulas, nomenclaturas e cálculos químicos presentes numa gama de conteúdos. Nesta perspectiva, observa-se a necessidade de repensar sobre uma mediação no ensino de Química que contribua com a formação do aluno enquanto cidadão e possam entender as situações problema que os cercam, sendo capazes de intervir de forma consciente diante de tais questões. Diante disso, utilizamos neste trabalho, referencias teóricos que corroboram com esta reflexão tais como Pinheiro (2005) o qual aponta que uma das preocupações do Ensino Médio diz respeito…

científicos em destaque Metais Pesados no Ensino de Química Verônica Ferreira Lima e Fábio Merçon A conceituação de metal pesado engloba aspectos ambientais e toxicológicos. Os metais pesados podem se tornar um tema para a contextualização do ensino de química, pois propiciam a correlação entre o conhecimento científico e suas implicações tecnológicas, sociais e ambientais. Apesar de sua importância, em um estudo realizado com 14 livros didáticos de Química para a educação…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileir a de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade de Brasília ( IQ/UnB) XV Encontro Nacional de Ensino de Química (XV ENEQ) – Brasí lia, DF, Brasil – 21 a 24 de julho de 2010 EA A Química do Lixo: utilizando a contextualização no ensino de conceitos químicos Dayane Graciele dos Santos (IC)*, Ana Paula Apareci da Borges (IC), Camila de Oliveira Borges (IC), Eloah da Paixão Marciano (IC), Lya Chr istina da Costa…

Química e Sociedade Articulação de Conceitos Químicos em Um Contexto Ambiental por Meio do Estudo do Ciclo de Vida de Produtos Alfredo Luis Martins Lameirão Mateus, Andréa Horta Machado e Lilian Borges Brasileiro A abordagem de questões ambientais em aulas de química vem sendo tema de reflexões recentes em nossa comunidade. Buscando configurar um espaço que propiciasse a interlocução do conhecimento químico com questões ambientais, foi proposto o desenvolvimento de projetos…

Ciência & Ensino, vol. 1, número especial, novembro de 2007 CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE TEMAS CTS EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA Wildson Luiz Pereira dos Santos No presente artigo, partindo-se do movimento ciência-tecnologia-sociedade – CTS ou ciência-tecnologia-sociedadeambiente – CTSA, propõe-se uma abordagem de contextualização no ensino de ciências em uma perspectiva crítica, apresentando como exemplo o modelo curricular desenvolvido pelo Projeto de Ensino…

o tema: Proposta Metodológica de Abordagem de Conteúdos de Educação Ambiental - Estudo do Caso disciplina de Química, 8ª classe, na Escola Secundária de Montepuez, 2011-2013, não pretende fazer uma exaustiva retrospectiva histórica da matéria de EA (Educação Ambiental), mas o seu enquadramento na disciplina de Química na actualidade com vista a entender-se a pertinência do uso de metodologias na transmissão dos mesmos. Nesta vertente, foi desenvolvida a pesquisa, com objectivo de…

esses fenômenos?” e teve como objetivo desenvolver estudos de educação ambiental (EA) em aulas de química e aprofundar as discussões a respeito das relações Ciências, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) em sala de aula. Neste artigo é apresentado um relato e análise exploratória de experiências das aulas desenvolvidas durante a pesquisa. O fato de que alfabetizar os cidadãos em ciência e tecnologia é uma necessidade do mundo contemporâneo, pois a ciência e a tecnologia interferem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA INSTITUTO DE QUÍMICA PROPOSTA DE ENSINO EM UMA PERSPECTIVA CTS e CTSA PARA ABORDAR O CONTEÚDO DE FUNÇÕES INORGÂNICAS EXTREMOZ – RN 2013 Aluna: Gondim Professor: Silva Júnior PROPOSTA DE ENSINO EM UMA PERSPECTIVA CTS e CTSA PARA ABORDAR O CONTEÚDO DE FUNÇÕES INORGÂNICAS Projeto de Intervenção apresentado ao professor Silva Júnior…

Elaborar materiais contextualizados para o Ensino de Química Texto: SOS Mogi-Guaçu: Contribuições de um estudo de caso para a educação Química no nível médio. O trabalho foi elaborado com a pretensão de se construir critérios para a elaboração de um material de química para o ensino médio, que se aproprie de conceitos CTSA na sua estrutura e portanto, apresente uma abordagem contextualizada de conceitos científicos ministrados para alunos do ensino básico brasileiro. Para a elaboração…

INSTITUTO FEDERAL GOIANO CAMPUS RIO VERDE PRÁTICA DE ENSINO APLICADA À QUÍMICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS ORGANIZAÇÃO ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Volume 1: Linguagem, Códigos e suas tecnologias Volume 2: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Volume 3: Ciências Humanas e suas Tecnologias Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Carta ao Professor: As Orientações Curriculares para o Ensino Médio foram elaboradas a partir de ampla…