Ensino De História Local

intitulado O Ensino da Batalha dos Guararapes nas turmas de 7º Ano do Ensino Fundamental: Um estudo de caso, apresentado pelo aluno Gilson Almeida de Melo, do curso de História – 6º período para obtenção de nota na disciplina Projeto de Produção Científica Histórica, lecionada pela Professora, Gissele Viana Carvalho. Recife 2012 RESUMO O presente artigo tem como finalidade compreender como o ensino da Batalha dos Guararapes é ensinado nas turmas do 7º Ano do Ensino…

UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE EDITAL EXAMES DE ADMISSÃO À UEM ANO LECTIVO 2014 ÉPOCA ÚNICA 1. INTRODUÇÃO 1.1. 1.2. 2. A Lei n° 27/2009, de 29 de Setembro (Lei do Ensino Superior) estabelece, na conjugação do Artigo 22 com o Artigo 23, n° 5, alínea a), que constitui condição de acesso ao primeiro ciclo de formação do ensino superior, que corresponde ao grau académico de Licenciado, a conclusão com aprovação da 12a classe ou equivalente. Tendo em atenção que o número…

Curso Anual DISCIPLINA: HISTÓRIA ENSINO FUNDAMENTAL, 1° ANO PROFESSORA: OBJETIVO GERAL: Situar o educando no momento em que vive. Situar-se e perceber os fatos que acontecem em uma dinâmica de relações espaciais próximas e distantes, e em uma multiplicação temporal e espacial. META ANUAL PARA A TURMA: para o ensino de História, que 100% dos alunos tenham chegado a uma idéia clara sobre a temática proposta, da história local e do cotidiano e a história das organizações…

1) Os Objetivos Gerais para o ensino de História definem alguma habilidades que os alunos necessitam desenvolver através dessa disciplina. Leia esses objetivos gerais e através deles especifique qual deve ser o papel do ensino de História na formação do aluno. Primeiro Ciclo: espera-se que os alunos tenham o conhecimento da historia, ou seja, nos tempos passados que tenham referência com os acontecimentos e anteriormente e posteriormente, que o aluno reconheça semelhanças sociais de dimensão

| Estabelecimento: Professor: Disciplina (a): Carga horária semanal: Outros locais onde leciona: 1 – Tempo de serviço do professor no magistério? 2 – Aponte alguma dificuldade encontra para desenvolver seus planos, sua execução e avaliação? 3 – Encontra orientação pedagógica nos que diz respeito ao plano, métodos e técnicas de ensino? 4 - De que recursos audiovisuais dispõem seu colégio? Você utiliza-os? 5 - Costuma utilizar materiais

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM HISTORIA NOME: ROSIEL VALERIO ROCHA DA CUNHA Trabalho de História do 5º semestre Machadinho D’ Oeste 2013 NOME: ROSIEL VALERIO ROCHA DA CUNHA Trabalho de História do 5º semestre

Metodologia da História Curso: Pedagogia Data: 20/10/2011 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. O livro didático se configura um dos recursos pedagógico utilizados pelo professor no trabalho com a história. Pesquise em um livro didático de…

Vivendo a Vida com Deus GUIA DE PROGRAMAÇÃO DO GRANDE GRUPO Programação do Grande Grupo: Ensino Bíblico, Teatro e Música Guia de Programação do Grande Grupo Desafio: Vivendo a Vida com Deus Frutos-1 – Desafio – 7-8 Anos Copyright © 2001 Willow Creek Community Church Copyright © no Brasil: AssociaçãoWillow Creek Rua Victor Brecheret, 73 - Vila Yara Osasco - SP - Brasil - CEP: 06026-000 Fones: Grande São Paulo: (11) 3683.4319 Demais Localidades: 0800 772 0102…

A IMPORTÂNCIA E OS DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL Acadêmico: Felipe Ribeiro de Paula Silva (557909) Professor-Tutor Externo: Aparecida Agra Moreira Andrade Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HID0333) – Estágio 18/12/14 RESUMO: A História Regional quando ensinada de maneira correta se torna uma grande auxiliar no processo de ensino e crescimento do aluno, pois esta matéria busca evidenciar acontecimentos que pessoas mais próximas aos alunos…

ROBERTO TEIXEIRA AS AULAS DE HISTÓRICA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA) Vacaria 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PAULO ROBERTO TEIXEIRA AS AULAS DE HISTÓRICA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO…