Relatório

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL SISTEMA EDUCACIONAL EADCON ACADÊMICA: IARA ALVES SERRA LOGIN:309366 AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS A aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental tem se tornado difícil e desinteressante para os alunos, enquanto deveria parecer interessante uma vez que as ciências fazem parte do cotidiano. Uma maneira de contornar esse desinteresse é fazer a contextualização dos tópicos tratados em sala de aula, relacionando-os com o dia-a-dia do aluno, objetivando tornar algo complicado em uma aula agradável, motivadora e naturalmente simples aos seus olhos. Essa metodologia de ensino-aprendizagem baseada na interatividade e contextualização torna-se ferramenta de qualidade na figura do professor-facilitador. É importante salientar que a materialização de uma prática educativa contextualizada, requer por parte do educador conhecimentos a cerca do que realmente se configura como uma prática contextualizada. O tratamento contextualizado do conhecimento é um dos recursos que a escola dispõe para retirar o aluno da condição de espectador passivo. Se bem trabalhado permite que, ao longo da transposição didática, o conteúdo do ensino provoque aprendizagens significativas que mobilizem o aluno e estabeleçam entre ele e o objeto do conhecimento uma relação de reciprocidade. A contextualização evoca por isso áreas, âmbitos, ou dimensões presentes na vida pessoal, social e cultural, e mobiliza…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA GISLEIDE DE JESUS SANTOS IANA QUEIROZ SILVA MARINALVA SILVA NASCIMENTO ROCHA MODALIDADES BÁSICAS E SUAS TÉCNICAS Itaberaba 2011 GISLEIDE DE JESUS SANTOS IANA QUEIROZ SILVA MARINALVA SILVA NASCIMENTO ROCHA MODALIDADES BÁSICAS E SUAS TÉCNICAS Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

apresentado por Antônio Sabala Segundo a didática fundamental o processo de ensino e aprendizagem depende de um contexto favorável para que o mesmo seja de qualidade. Para que isso ocorra é de suma relevância o estudo da tipologia de conteúdos pode nós ensinar e diferenciar diferentes conteúdos servindo de instrumentos para definir as diferentes posições sobre o papel que deve ter o ensino, Sobre este assunto o autor, vem tratando com muita clareza e consistência no texto “A tipologia…

FUNDAMENTOS E METADOS DO ENSINO DE CIENCIAS DA TERRA. BUTRIS 2014 TCD INTRODUÇÃO A principal proposta deste relatório é apresentar há vocês alunos de maneira mais objetiva, direta e exemplificada de um mecanismo que é tão importante, mas ás vezes são tratadas de maneira superficial, os fósseis, vamos ver o conceito de fóssil, ver e entender o que é preciso e quais as condições…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO JULIANA GIACOMELLI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Chapecó 2013 JULIANA GIACOMELLI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho de Administração, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Microeconomia e Macroeconomia, Métodos Quantitativos, Ética, Política e Sociedade, Seminários.…

Nome : Maria Tereza Curso: Historia – Professor : Alexandre Materia : Filosofia da Educação Didatica Magna Comenius Tradução : Ivone Castilho Beneditti 1. Todos os educadores devem estar preparados e conhecendo bem suas disciplinas aprofundando bem seus conhecimentos , planejados e organizados em periodos ,e assim aproveitar bem o tempo disponivel para dialogar e transmitir aos jovens alunos e fazer o possível para que todos consigam assimilar seus ideais. 3.Um…

Ambiente CAMPINAS / SP 2014 Desafio Profissional apresentado ao Curso Superior de Logística e Recursos Humanos. Universidade Anhanguera.como exigência parcial da Disciplinas Direito Empresarial, Tecnologias de Gestão e Responsabilidade Social e Meio Ambiente para a obtenção de nota, sob orientação da Profº. André Wander da Silva. Campinas /SP 2014 SUMÁRIO Introdução 5 Relatório de Responsabilidade Social e o Meio…

___________________________________________________________________ Goiânia 2013. Agradecimento Agradecemos a Deus pela força, coragem e empenho para continuar essa caminhada, as colegas de faculdade pelo incentivo e apoio, pois sem o grupo esta atividade não poderia ser realizada. Também nossos agradecimentos ao Instituto da Costura por ter contribuído e nos incentivado na realização deste trabalho. Resumo Este tem como finalidade acadêmica representar as matérias…

MARIA ALICE CAPITÓ FERREIRA DE AZEVEDO título do trabalho: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. AZEVEDO, M. A. C. Título do trabalho: METODOLOGIAS PARA ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS S. 2014. 41p. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e…

................... Políticas adotadas ........................................................................................ Ferramentas para análise estratégica .......................................................... Modelo SWOT .............................................................................................. A matriz de Ansoff ........................................................................................ Matriz Mskinsey-GE…