Ensino da gramática nas escolas

ACADÊMICO: IVAN RONALDO ARAUJO DE SOUSA 2º ANO DE ESPANHOL DISCIPLINA: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA PESQUISA O ENSINO DA GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS INTRODUÇÃO Na atualidade tão complexa, precisamos aprender novos métodos de trabalho que promovam o conhecimento de modo significativo, buscando sempre a fonte de informações mais abundantes e especializadas. É nesse mundo de constante transformação que a língua materna continua sendo o mais valioso e eficiente instrumento de inúmeros acessos em que o indivíduo deve apropriar-se para construir seu lugar de modo crítico e responsável. O ensino da gramática nas aulas de português nas escolas é de fundamental importância para que possamos desenvolver esse pensamento crítico da atualidade em que vivemos. O ensino da língua portuguesa gira em torno de textos de modo a desenvolver competências, tanto na produção como na leitura assim como as competências comunicativas dos alunos, possibilitando-lhes uma convivência mais inclusiva no atual mundo letrado. É na produção textual que se percebe se o aluno chega realmente a uma conscientização de como funciona à língua. Todos os recursos da oralidade serão traduzidos, e é a gramática que traduz tais recursos na escrita. É ela que nos permite conhecer os jogos discursivos da língua. É importante trabalhar com o aluno na perspectiva do discurso, levando-o a perceber que falamos de acordo com o meio em que estamos e isso vai determinar a nossa…

INTRODUÇÃO Este trabalho propõe uma discussão sobre o ensino da gramática nas aulas de língua portuguesa, que tipo de professor está atuando em sala de aula e principalmente que tipo de professores sairá após o termino do curso de letras. Sabemos que a prática dos professores de língua portuguesa está em muito distante do que pede o novo tempo e a nova gramática e que é muito comum encontrar professores que se apegam ao ensino tradicional para explicar como se devem dar aulas de língua…

Ensino de Gramática nas Escolas Por: Michele Tolentino Autoras: Michele de Jesus P. Tolentino Vanessa Assis Lima. Orientadora: Marli Vieira Lins. Faculdade Evangélica de Brasília. Resumo Palavras-Chave Muito se tem questionado a respeito do ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa, afinal a gramática deve ou não ser ensinada? Diante de uma nova metodologia, como seria a reação de professores e alunos? Em vista disso, surge também outro…

Consulta: Valor: 10 pontos Nota Obtida: Aluno: Mirian Alves Gonçalves da Silva CPF: 088460078591 O ensino da gramática está sendo de uma forma muito distante de antigamente, ela já não é tão exigida nas escolas, são aplicados apenas exercícios que abordam regras e conceitos. Essas atividades são pouco significantes nos diversos tipos de gramáticas, a mais conhecida pela população é a chamada gramática normativa e é estudada durante o período escolar. É elaborada, em…

Objetivos: Apresentar, uma reflexão a respeito do lugar da gramática no ensino de língua Portuguesa e reconhecer os tipos de gramáticas subjacentes a diferentes atividades linguísticas; A gramática na escola. A escola tem papel fundamental no desenvolvimento comunicativo dos alunos, ela mostra ferramentas de aprimoramento, para desenvolvê-lo e agrega-lo, o domínio de elementos da língua portuguesa. Utilizando dessas ferramentas, o aluno passa a está apto para diferenciar gêneros…

Qual é o papel da escola em relação ao ensino da gramática? Ao longo dos anos muito se tem falado e principalmente questionado sobre o papel da escola em relação ao ensino da gramática. A crença que prevalece entre a maioria dos professores, autores e pesquisadores é que aprender a língua significa aprender as normas gramaticais. O uso da gramática normativa ou tradicional está arraigada na prática escolar. O problema é que ela não aceita as variedades linguísticas e subjuga qualquer…

Ensino da Gramática da Língua Inglesa nas Escolas de Idiomas As escolas de idiomas, prestadoras de serviços de educação no que diz respeito à oferta de cursos livres, têm maneiras diferentes para a abordagem da gramática dentro de suas propostas. Neste trabalho, analisamos a proposta de três escolas dentro de tais abordagens e, mediante a observação de algumas aulas, bem como subsequente cruzamento de dados sobre as abordagens apresentadas, cruzamos a informação que a escola oferta…

Linguagem & Ensino, Vol. 4, No. 1, 2001 (141-157) Ensinar ou não a gramática na escola Eis a questão Ormezinda Maria Ribeiro Universidade de Uberaba “Haverá muito o que mudar, antes que o ensino de Português possa ser o que deve − um processo no qual o professor e os alunos entre si, se enriquecem reciprocamente compartilhando sua experiência vivida de língua (...). mas a mudança virá daqueles que vivem o ensino, não daqueles que especulam sobre ele. De dentro. ” ILARI ( 1985)…

PCNs e pesquisas feitas, nem todos os professores de Língua Portuguesa conseguem trabalhar com gramática na sala de aula priorizando a função dos elementos linguísticos na construção dos sentidos do texto e um paradigma que pode oferecer suporte teórico para o uso da língua é o funcionalismo. Nesse artigo pude varias proposta de trabalho com fins didáticos e traz atividades que têm por objetivo levar o aluno a refletir sobre os usos que determinadas expressões linguísticas têm quando o…

Resenha Crítica Por que (não) ensina gramática na escola? Patricia Gomes A obra Por que (não) ensinar gramática na escola?, de Sírio Possenti, trata da problemática ensinar ou não ensinar gramática na escola, ou melhor, por que fazê-lo ou não. É composta de duas partes, que se originaram de duas composições do autor a respeito do assunto. Ela é de fundamental importãncia a todos aqueles que se preocupam…