Encontro Cultural

patrimônio histórico municipal. [pic] Museu Prédio Antiga Estação Ferroviária Hoje Museu Histórico Cultural de Rio do Sul Construída em 1930 e inaugurada no dia 28 de dezembro de 1936. Considerada a segunda estação ferroviária mais bonita de Santa Catarina, só perdendo sua posição para a Estação de Joinville. Conserva suas características originais. Hoje ocupada pelo Museu Histórico Cultural e Arquivo Público Histórico. Foi realizado manutenção do prédio, mantendo as características…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA DOS ANOS 90: UMA PERSPECTIVA PARA ALÉM DO CAPITAL Rute da Silva Universidade Federal de Santa Catarina RESUMO: O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o impacto das políticas educacionais referentes à educação básica nos últimos anos, sobretudo…

texto de Sônia Rampim Florêncio, Pedro Clerot, Juliana Bezerra e Rodrigo Ramassote. – Brasília, DF : Iphan/ DAF/Cogedip/Ceduc, 2014. 63 p. : il. ; 28 cm. ISBN: 978-85-7334-250-5 1. Educação Patrimonial. 2. Patrimônio Cultural. I. FLORÊNCIO, Sônia Rampim. II. CLEROT, Pedro. III. BEZERRA, Juliana. IV. RAMASSOTE, Rodrigo. CDD 370.115 Percurso Histórico 04 Educação Patrimonial: histórico, conceitos e processos Sumário Educação…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO COTIDIANO ESCOLAR: IMPACTOS DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESTIGMATIZAÇÃO DA DIFERENÇA Claudia Gomes Profa. Dra. Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Universidade Federal de Alfenas A constante necessidade de se aprimorar cada vez mais as relações sociais requer a superação das atitudes discriminatórias frente às desigualdades e diferenças existentes entre…

seja o processo de formação continuada dentro de uma Política Pública de Esporte e Lazer e entendermos que é função dessa política divulgar, financiar e estimular seus gestores, técnicos, agentes, professores, estagiários, monitores, animadores culturais nesse processo de formação contribuindo e melhorando dessa forma a sua atuação frente ao cidadão. Por isso sugiro três categorias para dialogar com vocês e com os autores selecionados a respeito da formação continuada. Categoria 1:…

......................................................... Anais Eletrônicos do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História 18, 19 e 20 de abril de 2011– Florianópolis/SC ENSINO DE HISTÓRIA E DIVERSIDADE ÉTNICA E CULTURAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA HISTÓRIA INDÍGENA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Giovani José da Silva (UFMS)1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS O Brasil é um país de rica diversidade étnica e cultural, embora muitos ainda tenham dificuldades em reconhecer tal situação,…

qual seja: | |por um lado, o referido curso havia reunido e qualificado indivíduos altamente criativos (na maior parte das vezes, realizadores| |de ações artísticas e culturais de grande relevância, resistência e originalidade em suas diversas comunidades, conjuntos | |habitacionais e favelas); por outro lado, o mercado cultural da cidade não se mostrava nada receptivo à presença daqueles | |artistas e realizadores da periferia, já que todas as empresas do setor que foram…

que unia a praxis artística ao trabalho intelectual e colocava em questão os modos de apropriação do conhecimento na periferia dos centros legitimados de produção de cultura. O ápice conceitual do movimento se deu com o enunciado da antropofagia cultural, que valorizava e relevava os procedimentos transgressivos e criativos, expressando, no seu conjunto, uma estética antropológica de resistência. O Manifesto Antropófago (1928), escrito e publicizado por Oswald de Andrade, inverte…

HOMEM” - A FAMÍLIA E INCENTIVO A ARTE NA COMUNIDADE ESCOLAR. INTRODUÇÃO A arte-educação no âmbito da educação formal configura-se como um instrumento que oportuniza ao aluno o desenvolvimento de seu potencial criador e reflete sua convivência cultural, à medida que ao se relacionar com a arte, a criança internaliza e externaliza conhecimentos sobre o seu mundo. Na arte, o indivíduo representa o seu mundo. Pela arte, pode elaborar conceitos e expressar sua compreensão dos papéis…

COLETIVO JOVEM DE MEIO AMBIENTE DE GOIAS IV Encontro Estadual da Juventude pelo Meio Ambiente de Goiás Anápolis – Goiás 13 a 16 de agosto de 2009 Informações: cjgoias@gmail.com / www.coletivojovemgoias.blogspot.com COLETIVO JOVEM DE MEIO AMBIENTE DE GOIÁS IV Encontro Estadual da Juventude pelo Meio Ambiente de Goiás - EEJMA-GO - Parceria: REJUMA | REIA-GO ONG 4 ELEMENTOS | IIDAC | AACA SABC | SEDUC-GO | IBAMA-GO ??