NECESSIDADES EDUCATIVAS

recorramos aos estudos realizados, principalmente, aqueles estudos que se relacionam com o desenvolvimento infantil, nas suas mais diversificadas dimensões. Dessa forma, sabendo um pouco mais sobre a criança com deficiência visual, propomos, a seguir, o desenvolvimento de algumas atividades. Vamos lá?! Atenção!! Para a realização desta Prática, você deverá realizar as atividades propostas em avaliação continuada e postá-la até a 7ª quinzena. Atividade 1: Faça a leitura do livro “A felicidade das borboletas”, de Patrícia Engel Secco (esse livro é uma obra que foi publicada como encarte na revista Nova Escola, n. 211, de abril de 2008). Após a leitura da obra indicada, responda: Por quem você acha que a mãe da Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? Caso você fosse procurada por uma mãe, como você a orientaria na educação escolar de sua filha? Para qual escola encaminharia a criança? Na história, Marcela aprende a dançar com o apoio das colegas. Como será que essa interação aconteceu? Como Marcela foi estimulada? Em sua opinião, Marcela apresenta problemas cognitivos, afetivos e sociais? Por quê? Registre para elaborar o texto final. Atividade 2: Leia a mesma história para uma criança com idade entre 4 a 6 anos e, em seguida, faça as perguntas: Você gostaria de ser a Marcela? Por quê? A Marcela é uma criança diferente de você? Em quê? Você acha que ela é feliz? Como sabe disso? Relate a parte da história que mostra…

QUESTÃO 01 Atividade 1: Faça a leitura do livro “A felicidade das borboletas” de Patrícia Engel Secco. (Este livro é uma obra que foi publicada como encarte na revista Nova Escola, n. 211, de abril de 2008). Após a leitura da obra indicada, responda: Por quem você acha que a mãe da Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? Caso você fosse procurada por uma mãe, como você a orientaria na educação escolar de sua filha? Para qual escola encaminharia a…

UNIVERSIDADE DE UBERABA BIANCA BONATTO MAURI PRÁTICA PEDAGÓGICA ETAPA III NOVA VENÉCIA 2013 BIANCA BONATTO MAURI PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado á Universidade de Uberaba, orientado pelo professor-tutor: Marisilda Sacani Sancevero, como parte das exigências ao componente Prática Pedagógica, turma 04, etapa III. NOVA VENÉCIA 2013 Dedico este trabalho primeiramente a…

realizados, principalmente, aqueles estudos que se relacionam com o desenvolvimento infantil, nas suas mais diversificadas dimensões. Dessa forma, sabendo um pouco mais sobre a criança com deficiência visual, propomos, a seguir, o desenvolvimento de algumas atividades. Vamos lá?! Atenção!! Para a realização desta Prática, você deverá realizar as atividades propostas em avaliação continuada e postá-la até a 8ª quinzena. Questão aberta QUESTÃO 01 Atividade 1: Faça a leitura do livro “A…

Universidade DE UBERABA REGIANE ANDRÉA DA ROCHA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA RIO PARANAÍBA- MINAS GERAIS 2013 ATIVIDADE I: Faça a leitura do livro “A felicidade das borboletas”, de Patrícia Engel Secco (esse livro é uma obra que foi publicada como encarte na revista nova escola, n.211, de abril de 2008). Após a leitura da obra indicada, responda: A)Por quem você acha que a mãe da Marcela foi orientada para lidar com a filha? Como foi essa orientação? Acredito que de…

197 A INCLUSÃO ESCOLAR VISTA SOB A ÓTICA DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA Dinora Tereza Zucchetti* RESUMO: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa interinstitucional que se ocupou dos discursos de professores da escola básica, do Vale do Sinos, Região Metropolitana de Porto Alegre/RS. Os informantes são acadêmicos de uma universidade da região que, por meio de entrevistas e/ou respondendo a um questionário, manifestaram suas representações sobre a inclusão social,…

várias as modalidades de atendimentos que buscam satisfazer ao educando com necessidades educativas especiais no ensino regular. Sobre essas formas de atendimentos e/ ou serviços de apoio, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª 1- Turma comum de ensino regular com número reduzido de alunos (5 )Desenvolvem atividades extracurriculares, objetivando instrumentalizar o educando com mais de 14 anos e com acentudas dificuldades acadêmicas para uma profissão. 2- Turma…

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Curso a distância de Pedagogia PRATICA DE ENSINO NOVA VENECIA - ES AGOSTO 2011 Leiva Pevidor Goltara PRATICA DE ENSINO Atividades avaliativas apresentadas à Universidade de Uberaba, como parte da exigência da terceira etapa do curso de Pedagogia. Orientadora: Maria Zildimar Lima da Silva. NOVA VENÉCIA – ES AGOSTO 2011 SUMÁRIO ATIVIDADE INTEGRADORA…

SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS – NORDESTE COLÉGIO: CETEP/LN Rua Maria Feijó, sn CEP:48.004-210 DROGAS NA ESCOLA: INTERVINDO PARA PREVENIR ELISABETE APARECIDA BURANELLI VIEIRA GLACILEIDE DE ANDRADE OLIVEIRA IOLINDA ARAGÃO CONCEIÇÃO DE ASSIS ROSANE QUEIROZ DE OLIVEIRA ROCHA TUTORA: JULIANA FIUZA ALAGOINHAS – BAHIA 2011 Projeto apresentado à Secretaria Nacional de…

forçando os produtores a buscarem outras alternativas econômicas. Dados levantados em 1989 demonstram que apenas 15,7% da Mata Atlântica existente no litoral sul da Bahia encontram-se preservados em ilhas remanescentes e 24,4% da área desmatada está sob forma de capoeira (PRODACAU, 1991). A taxa de biodiversidade no sul da Bahia está entre as mais altas registradas no planeta (BROOKE, 1993). Nesta região, as áreas remanescentes de floresta representam apenas de 2% a 7% da cobertura…