Educação omnilateral

Gabriel Aparecido de Lima RESUMO O presente artigo tem por finalidade ajudar na reflexão do processo educativo como trabalho, atividade humana mediadora, que em nossa sociedade serve e sepre serviu para concretizar um sistema ideológico. Este estudo fundamenta-se em uma visão histórico-cultural do processo de formaçao do ser e do processo educacional por meio de uma perspectiva crítico-emancipadora. Inicia com uma apresentação breve da visão marxista sobre o ensino, sua ligação com a desigualdade social e a possível mudança, pela educação, capaz de tornar o capitalismo mais humano. Esta visão concretiza o conceito de formação omnilateral, com o poder de levar o homem a uma totalidade intelectual, física e técnica findando na emanciapação humana. Em seguida trata superficialmente sobre o trabalho alienado e esboça um modelo de sociedade em que a educação omnilateral tem reais condições de ser praticada. Apresenta uma análise hitórico-crítica embasada nas teorias marxistas a cerca da educação, e do trabalho como principio educativo, o que possibilita contrastar o trabalho onilateral com a divisão de tarefas e a omnilateral retratado pelo trbalho produtivo e pela relação intima entre educação e sociedade. Esta análise está fundamentada, principalmente, nos escritos de Marx e Engels bem como no trabalho de Tonet e Manacorda. Com estes autores foi possível demonstrar a preocupação recorrente e busca uma saída para o conturbado sistema social e educacional…

filosófica e Hegel dá ênfase à proposta kantiana ao dizer que a história e a filosofia são indissociáveis; e para Marx, por mais que a história seja um lugar central em seu pensamento poder-se-ia dizer que ele apenas sistematiza uma filosofia da história, mas não há cria efetivamente. Diante disso, pode-se dizer então que Kant, Hegel e Marx tem que a finalidade da história é alcançada mediante a emanciapação dos homens. Para chegar nesta finalidade, a história teve avanços em relação ao…

o que fez com que, no dia 17 de Março de 1776, as tropas britânicas recuassem de Boston. Finalmente, em 4 de Julho de 1776, foi levada ao conhecimento público, através do Segundo Congresso Continental, a Declaração de Independência Americana, cujo principal autor era Thomas Jefferson. A independência dos Estados Unidos da América foi assim declarada através deste documento. Revoluções do Haiti O ambiente mudancista do século XVIII, iniciado pela Revolução Francesa possibilitou a…

1 Revista Eletrônica “Fórum Paulo Freire” Ano 2 Nº 2 Agosto 2006 Educação, Emanciapação e Conscientização: Um diálogo entre Freire e Adorno Zuleyka da Silva Duarte Endereço Eletrônico: zuduarte@yahoo.com.br Orientador: Dr. Avelino da Rosa Oliveira RESUMO Interessantes são as relações que se estabelecem dentro de uma escola. As justiças, injustiças, hierarquias e os mais diversos comportamentos advindos daqueles que compõem o espaço escolar. E como não poderia deixar de ser,…

alemão por sua vez influenciou em regiões distantes e povos com culturas divervas, como a japonesa. Os principais seguidores do código alemão foram os suiços e os helênicos. No séc XX, vários paises codificaram suas leis civis , enquanto outros as substituiram. As codificações mais importantes do séc XX foram: Suiça( 1912 ), Brasil ( 1913 ), México ( 1928 ), Peru ( 1936 ), Venezuela ( 1942 ), Itália ( 1942 ), Turquia (1926), Grécia ( 1945 ), Tailândia ( 1935 ), Egito ( 1949 ), Portugal…

as eventuais rebeliões. Lev Semenovich Vygostsky faleceu na Rússia com tuberculose em 1934 com 37 anos. Seus trabalhos só foram traduzidos nos EUA nos anos 60 e no Brasil na década de 80. Ele buscou uma alternativa para as teorias comportamentais de tendência naturalistas que predominavam no seu tempo. É considerado da corrente construtivista. Ele admite que também o cérebro possui uma plasticidade, uma flexibilidade que permite o uso de novas funções de acordo com a história do…

marxista das categorias práxis e trabalho. A práxis, categoria marxiana mais geral, dá conta do movimento histórico totalizante da sociedade, como complexo de determinações ou de mediações, que engloba desde os processos macroestruturais às expressões mais imediatas da vida social. Pela práxis, como “atividade humana sensível” (MARX,1991,p.11) e fundamento da vida social, o homem é transformado em sujeito histórico, pois é na práxis que ele “deve demonstrar a verdade, isto é, a realidade…

esta é efetivamente enfocada. Um de seus argumentos na crítica às tradições historiográficas, que situam a maçonariam nos bastidores da Independência, é justamente o fato de que havia cisões dentro da própria maçonaria: “no seio do maçonismo também havia espaço para o conflito e nem todos defendiam a Independência como única solução para a crise vivenciada” (p. 214). Daria uma maior consistência ao trabalho estabelecer um “quem é quem” na maçonaria, mapeando os contrários e os favoráveis…

Espécies de Indiciamento: A) Indiciamento Direto: primeiro é quando o indiciado está presente, é a regra. B) Indiciado Ausente: O indireto é quando o indiciado está ausente. 9.4 – Atribuição para Indiciamento: Trata-se de ato privativo do Delegado de polícia. Nem o Promotor, nem o juiz iz ou CPI poderá exigir do delegado que ele faça um indiciamento. *Cuidado: A maioria entende que não é possível o indiciamento no Termo Circunstanciado. Apenas no curso de IP.…

para o processo de 5 VIERO, Anezia. A educação dos professores: reconstituindo as dimensões do trabalho do educador do Serviço de Educação de Jovens e Adultos de Porto Alegre, 2000, 80. Dissertação 29 interdição da fala que representava um sentimento de pertença na história daquelas pessoas. Hoje compreendemos que a formação no magistério, da qual disponibilizava naquele momento para realizar a prática de professora, não proporcionava condições para o distanciamento…