Em Relação à Fala E à Escrita A Analise

discurso (linguagem) e a essência das ideias (pensamento), a palavra não pode deixar de ser vista como uma expressão formal do pensamento, sendo por isso, um obstáculo à pureza das ideias em virtude da sua ambiguidade. A ideia de que o discurso e a escrita reduzem o pensamento, não se encontra só em Platão, mas também em muitos autores modernos e contemporâneos (Roussouer e Soussue – Curso de Linguística Geral). Talvez por esta razão, a maioria dos místicos, não deixaram nada…

mecanismos de produção da fala humana, nesse sentido, é uma preocupação muita antiga da Humanidade com relação à linguagem. As diretrizes para a formação dos sistemas de escrita estão baseadas na observação da fala. Assim, o surgimento de um sistema de escrita inicia-se com o estudo do processo fonético que lhe deu origem. Um grande problema que surge na fonética é quando se estudam sistemas de escrita antigos, uma vez que não há base para observação dos processos da fala. Diante desse…

eventuais dúvidas. Questão 2 • ESTÁGIO PRÉ-SILÁBICO: Neste estágio, escrever corresponde a reproduzir os traços típicos que a criança identifica como escrita. Para a criança, nesse momento, a escrita é uma forma de desenhar, não se estabelecendo nenhuma correspondência entre a pauta sonora e a produção escrita; supõe que a escrita representa os objetos e não seus nomes; usa letras de seu nome ou letras e números numa mesma palavra; faz registros diferentes entre palavras…

| | | |Habilidades / produção de texto e análise lingüística | |07 |Produzir um texto de acordo as características lingüísticos e textuais (marcas) do gênero.

abaixo. Nele você encontrará a canção “Construção”, escrita por Chico Buarque em 1971. http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/construcao.html Ouça a música e, caso não a conheça, acompanhe a letra. Observe como o autor brinca com as palavras e com a ordem em que elas aparecem nos diversos versos e estrofes. Não é à toa que a música recebeu o título de “Construção”, não é mesmo? De certa forma, a estruturação que Chico dá à sua canção tem muita relação com um dos temas de nossa unidade:…

educador, este deve sempre estar com um olhar atento em busca do novo. O educador deve estar em constante formação, aprimorando-se cada vez mais, preparando-se para as mais diversas ocorridas no espaço educativo. A pesquisa colabora significamente na análise de sua prática educativa, fazendo-o repensar e desenvolver novas perspectivas. Considerando a importância da pesquisa, é que temos a disciplina denominada Pesquisa e Prática Profissional em todo o decorrer do curso de Pedagogia,…

A MEMÓRIA, A FALA E A ESCRITA Renata Abreu Lima de Figueiredo 1 RESUMO Este trabalho constitui-se na produção final da disciplina História e Política Educacional, cuja proposta é realizar uma abordagem do objeto de estudo que será pesquisado em nossa dissertação de mestrado através de um viés histórico. As reflexões aqui apresentadas partem de nossa experiência prática em ministrar oficinas de contadores de histórias, para traçar um paralelo entre a literatura, a fala e a história

realizado no período de 10/12/2013 a 19/12/2013, totalizando 20h/aulas. Este relatório tem como método a análise das atividades dos docentes do curso de francês, observando a metodologia ao ministrar as aulas. Para isso foram observados um total de quatro professores. No decorrer do relatório os nomes dos professores não serão mencionados, sendo assim chamados por: professor A, B, C e D. Na análise será levando em consideração os seguintes pontos: planejamento, metodologia,…

lingüístico sobre a norma padrão, ou seja, “policia”-se com mais rigidez, para que não ocorra “erro”. A oralidade, por sua vez, que segue outro tipo de norma e forma, vai influenciar na escrita, ou seja, naturalmente vai deixar suas marcas; por isso acreditamos ser importante “discutir” algumas marcas da oralidade na escrita. Sob essa ótica, supusemos que, nos textos escritos, iriam aparecer marcas da oralidade que caracterizariam o “autor” do texto, no que concerne a sexo, idade, …

histórico da dinâmica do ensino de língua materna na sociedade 20 3.2 Erro: a norma culta em detrimento da variedade da língua 26 3.3 A escrita, definitivamente, não é o espelho da fala 29 3.4 Preconceito linguístico ou social? 32 4. UMA NOVA LUZ NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA 35 5. A IMPORTÂNCIA DO CONCEITO PARA O EDUCADOR – PESQUISA DE CAMPO 37 5.1 Análise dos resultados 38 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 42 REFERÊNCIAS 45 BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS 47 APÊNDICE A 48 ANEXO A 49 ANEXO B…