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RAFAELA DO LAGO VIEIRA 111 211 00383 RAMON BERALDO 111 211 02572 RENATA THIMOTHIO DA ROSA 111 211 02804 WILLIAN SIQUEIRA SANTAELLA 111 215 03043 PLANO DE COMUNICAÇÃO – ONG OSI PRÁXIS Projeto Práticas Comunicacionais em Publicidade apresentado como parte das atividades realizadas no ano de 2014 do Curso de Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda da Universidade de Mogi das Cruzes sob a orientação dos professores Agnes Arruda e Cláudio Ferraraz Júnior. Mogi das…

provas de diferentes concursos de renome realizados no país. A parte de análise das questões ajuda a desenvolver o senso crítico do aluno, de modo a possibilitar a revisão da resposta e, em caso de erro, permite a compreensão do problema e a redefinição do raciocínio. Esse processo familiariza o candidato com as especificidades das provas, que, além de conhecimento gramatical, exigem boa desenvoltura na produção e na interpretação de textos e muita atenção na leitura das questões. São…

Comparar concepções de autor e de fazer literário presentes em textos literários de uma mesma época ou de época diferentes da história da literatura brasileira; • Tópicos 39.6; 40.6; 41.6; 42.6; 43.6; 44;6; 45.6; 46.6: Reconhecer e explicar relações intertextuais entre diferentes obras da literatura brasileira; estabelecer relações intertextuais entre textos literários e produções culturais de outras áreas (cinema, televisão, rádio, jornal impresso, artes plásticas, música, etc.). …

e a escola: tensões e influências São Paulo 2013 2 3 GABRIELA RODELLA DE OLIVEIRA As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como parte dos requisitos para a obtenção do título de Doutor Linha de pesquisa: Linguagem e Educação Orientação: Profa. Dra. Neide Luzia de Rezende Versão corrigida São Paulo 2013 4 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste…

Leitura e Produção de Textos Módulo do Curso: Pedagogia O principal objetivo dessa apostila é apresentar uma visão de alguns pesquisadores sobre a leitura e a produção de textos, e, como estas podem influenciar os alunos. Novembro 2014 SUMÁRIO “LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA” EIXO TEMÁTICO: Didática e Práticas de Ensino na Educação Superior RESUMO: Neste estudo, procurou-se investigar como alunos de um Curso de Extensão de uma Universidade Pública

CIÊNCIAS Mariana Garcia de Paula Campos Literatura infantil no ensino fundamental: análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças de 4ª série Marília 2007 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Literatura infantil no ensino fundamental: análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças de 4ª série Mariana Garcia de Paula Campos Dissertação apresentada ao…

associações e sindicatos, que criaram suas próprias publicações, denunciavam abusos políticos, econômicos e sociais do período. Acuados, os empregadores responderam criando jornais direcionados a seus funcionários. Foi assim que surgiu os primeiros house organs ou as “publicações da casa”: revistas, folhetos, folders e hoje jornais, murais e eletrônicos dedicados a promover a comunicação direta entre a corporação e seus funcionários. Segundo Gurgel (1985), em 1882, o empresário…

pesquisas, quanto pela sua contribuição para a atuação clínica, ou para subsidiar intervenções no ambiente escolar com profissionais que lidam direta ou indiretamente com a Escola. Observa-se que na educação infantil, ainda existe uma valorização por parte dos professores dos aspectos do cuidado e do afeto com a criança, sendo negligenciado o conteúdo científico que integra os Parâmetros Curriculares Nacionais disponibilizados para cada faixa etária. Perceber-se a importância de que os…

grandes oportunidades, porque foi ela que me ensinou que a maior porta do sucesso será o estudo que ela me proporcionou e que ninguém irá nos tirar. Sendo assim, esse Memorial Descritivo tem por objetivo apresentar os resultados obtidos durante a parte Pedagógica desse curso nos estudos dos Módulos, resolução do pratiques, pesquisas e debates nos encontros presenciais que muito contribuiu para um efetivo e novo aprendizado. 2. MÓDULO 2: EDUCADORES E EDUCANDOS TEMPOS HISTÓRICOS…

pessoas que contribuíram para a minha formação, que não teria como citar seus nomes para agradecer, mesmo porque muitas delas são anônimas. Para todas essas pessoas meu muito obrigado por fazerem parte da minha história acadêmica e contribuírem para a minha formação. Há, porém, outras tantas, que fazem parte desse momento especial, e, a estas gostaria de agradecer nominalmente. Muito Obrigado Ao Professor Rômulo Marinho do Rêgo, meu orientador, por ter acreditado na minha…