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MÓDULO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Autor: Luiz Carlos Junqueira Maciel/Gilberto Xavier da Silva
Eixo Temático III
A Literatura Brasileira e outras Manifestações Culturais:
INTERTEXTUALIDADE
O presente módulo tem como objetivo geral o reconhecimento e a explicação das relações intertextuais em diferentes obras da literatura brasileira.

Os objetivos específicos que o módulo procura atingir levam em conta:
• Tópico 31.0: Relacionar as diferentes concepções de autor de fazer literário a contextos históricos e literários diferentes;
• Tópico 31.3: Comparar concepções de autor e de fazer literário presentes em textos literários de uma mesma época ou de época diferentes da história da literatura brasileira;
• Tópicos 39.6; 40.6; 41.6; 42.6; 43.6; 44;6; 45.6; 46.6: Reconhecer e explicar relações intertextuais entre diferentes obras da literatura brasileira; estabelecer relações intertextuais entre textos literários e produções culturais de outras áreas (cinema, televisão, rádio, jornal impresso, artes plásticas, música, etc.).

Intertextualidade
A intertextualidade pode ser entendida como um diálogo entre textos. Segundo Julia
Kristeva, “todo texto se constrói como mosaico de citações, todo texto é absosrção e transformação de um outro texto”1.
Na leitura de um livro, acabamos sempre nos deparando com outros livros. Vejamos um exemplo: Depois de algum tempo de conversa, ela me pegou pela mão, me levou para a varanda, disse venha ver o Cruzeiro que a linda Sofia não quis fitar a pedido de Rubião. É triste mas é muito bonito o final do Quincas Borba, do Machado de Assis. Você se lembra?
Como esquecer, é um belo romance, dos meus preferidos de Machado, disse eu.
(DOURADO, Autran .Confissões de Narciso. Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1997, p.133)

1

KRISTEVA, Julia. Introdução à Semanálise. São Paulo: Perspectiva, 1974. p.72.

Se tomarmos o romance Quincas Borba, de Machado de Assis, a todo momento tropeçaremos em passagens como esta,