Elementos Que Compõem A Concepção De Educação

iguais poderiam mudar de acordo com a orientação da mão. As mãos não são o único veículo usado nas línguas de sinais para produzir informação lingüística. Os surdos fazem uso extensivo de marcadores não manuais, as expressões faciais são elementos gramaticais que compõem a estrutura da língua. A crença de que a língua de sinais dos surdos não tem gramática está ancorada na idéia de que estas não passavam de mímica. A LÍNGUA DOS SURDOS É MÍMICA? Errado. Dentro dessa pergunta…

e profissional. Localização Turnos de atendimento EDUCAÇÃO INFANTIL De 8h às 12h e de 14h às 18h ENSINO FUNDAMENTAL 2º / 5º Ano - de 8h às 12 ou de 14h às 18h 6º / 9º Ano - de 7h45 as 12h15 ou de 13h45 as 18h15 Número de alunos matriculados A escola possui aproximadamente, 297 alunos matriculados nos dois turnos de funcionamento, cada turma tem em média 14 alunos, 8 professores na educação infantil formados em magistério e graduados em pedagogia, 11…

O planejamento em educação Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU Um dos temas mais complexos no processo de gestão e de organização da educação reside exatamente no seu planejamento. Na trajetória da educação brasileira, em muitos momentos e experiências, o planejamento assumiu uma função essencialmente burocrática e de controle do trabalho alheio, tanto no âmbito da organização dos sistemas de ensino quanto no interior de nossas escolas. Pensar o planejamento em educação, numa…

possível analisar as concepções que permeiam a prática pedagógica, através das ações e do Projeto Político Pedagógico. Estabelecendo paralelos entre os fundamentos teóricos e a realidade do campo de estágio. O estagio é teoria e pratica. Esses dois elementos estão presentes tanto nos meios acadêmicos quanto no mundo do trabalho. O desafio está em fazer o intercâmbio entre o que teoriza e o que se pratica, em, ambos, durante o processo formativo. O Estágio teve como objetivo principal a…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PELA PRÁXIS GEOGRÁFICA: Uma troca de saberes através do Pibid na UEG campus de Formosa-go. Olavo Amancio de Oliveira¹*, Ana Claudia Vaz Araujo¹, Danyele da Silva Bezerra¹, Gleicon Queiroz de Brito¹, João Gabriel Gomes¹, Lauriene Ferreira dos Reis¹, Priscila dos Anjos Wanderley¹. ¹*Acadêmicos do curso de Geografia - Câmpus Formosa (UEG); *E-mail: olavotop@gmail.com Ivani Marisa Cayser – Coordenadora Atila Araujo da Cunha – Supervisor INTRODUÇÃO Pensar um ensino

INTRODUÇÃO A democratização da escola pública é um tema que marcou a presença relevante no desenvolvimento da história da educação brasileira. Na última Constituição Federal do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988 conseguiu algum progresso. Esta, em relação a educação institui como princípio Constitucional de educação nacional a gestão democrática do ensino público, consolidando assim o anseio de democracia presente na sociedade. Contudo, esta admite a importância da escola na…

do como se aprende como os instrumentos teóricos que fazem com que a análise da prática seja realmente reflexiva, Zabala utiliza dois grandes referenciais: o primeiro está ligado ao sentido e o papel da educação. As fontes utilizadas são a sócio-antropológica, que está determinada pela concepção ideológica da resposta à pergunta “para que educar?”; e a fonte epistemológica, que define a função do saber, dos conhecimentos e das disciplinas. Este referencial busca o sentido e a função…

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE Câmpus EaD CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR - MODALIDADE A DISTÂNCIA Disciplina: Concepções do Ensino de Língua Portuguesa TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DAS ATIVIDADES O texto a seguir e as orientações para trabalho em classe foram retirados do site http://www.futuroeducacao.org.br/biblio/educacao_de_jovens.pdfAnexo2, da biblioteca on line do Instituto Futuro…

porque o tema 1 foi debatido em plenário, baseado nos três trabalhos preparatórios ao Seminário. 1. Fundamentos da metodologia do Serviço social. 2. Concepção cientifica da prática do serviço social 3. Aplicação da metodologia do serviço social. GRUPO B Assim como o grupo “A”, o grupo “B” também estudou somente os temas 2 e 3. NO EXAME DO TEMA 2 – Concepção Científica da Prática do Serviço Social abordou-o em todos os itens previstos. O trabalho foi desenvolvido a partir de um modelo…

AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Shauana dos santos Tavares. Monitora.Ione. Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI. Pedagogia/Ped.-4281- Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa. 11/08/2009. RESUMO Este trabalho tem como objetivo compreender e conhecer as principais teorias que fundamentam a pratica da educação infantil. Diz respeito às concepções teóricas da pedagogia de…