Elementos Em História

ser uma reação àexcessiva racionalidade clássica, negando os princípios de harmonia, ordem e proporção. A questão é, no entanto, um pouco mais complexa, porque ambos se completam e revelam ser as duas fases de um mesmoobjeto. É obvio que existem elementos díspares ou mesmo opostos, como sentimento e razão ou o indivíduo versus o todo, mas essas diferenças complementam-se, principalmente nas artes plásticas, porque omovimento neoclássico já é uma atitude romântica ao virar-se para o…

diferenciadas na realizações) para execução de uma atividade. DESENVOLVIMENTISTA: Procura proporcionar ao aluno que suas condições motoras possam ser desenvolvidas através da interação do aumento da diversidade e complexidade de movimento, buscando elementos que possam fazer surgir para a estruturação da educação física escolar, onde o crescimento físico, fisiológico motor, coguinitismo e afetismo social possam aparecer. CARACTERISTICAS DAS ABORDAGENS ABORDAGEM: temática principal,…

ser consideradas elementos propulsores que ligam à totalidade, ou não fazem ligação nenhuma ao fato do sistema urbano”. Existe uma conexão que será realizada pela história e pela arte, ou seja, pelo ser e pela memória. As zonas de estudo para o autor são pedaços recortados da cidade, remetentes ao conceito do bairro, que expõem esses elementos urbanos, logo a área de estudo passa a ser compreendida como um elemento qualitativo - sua “unidade é dada fundamentalmente pela história, pela…

são construções históricas que adquirem sentidos e significados próprios. O conhecimento químico não deve ser entendido como um conjunto de conhecimentos isolados, prontos e acabados, mas sim uma construção da mente humana, em contínua mudança. A História da Química, como parte do conhecimento socialmente produzido, deve permear todo o ensino de Química, possibilitando ao aluno a compreensão do processo de elaboração desse conhecimento, com seus avanços, erros e conflitos. (Cruz et al,…

Ginzburg pode ser considerado como um historiador que alterou os rumos da ciência história; nascido na Itália no final da década de 1930, Ginzburg tem ascendência judaica, uma boa formação em universidades de renome internacional, grandes motivações políticas e uma fama de inclassificável. Algumas obras, como O queijo e os vermes, foram traduzidas em português e são referência no meio acadêmico da área de História. Uma característica forte de Ginzburg que ajudou a forjar a fama de…

que bombardearam urânio com nêutrons, obtendo, como produtos de reação, dois novos elementos com mas­sas intermediárias, o bário e o lantânio. Após a colisão com o nêutron, o núcleo de urânio dividiu-se em dois fragmentos de massas próximas, liberando cerca de 208 MeV de energia. Este último produto da reação, a energia liberada, confirmando a relação E = m • c2 de Einstein, afetaria de maneira significativa a história da humanidade! Uma usina de fissão nuclear que produz cerca de…

BURKE, Peter. A escrita da História - Sobre a Micro-História. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1992, p. 133 - 161. Levi inicia o capítulo justificando o fato de o debate micro-histórico não ser baseado em textos ou manifestos teóricos. “A micro-história é essencialmente uma prática historiográfica em que suas referências teóricas são variadas e, em certo sentido, ecléticas. O método está de fato relacionado em primeiro lugar, e antes de mais nada, aos procedimentos

1-Projeto: “Quem conta, reconta... faz de conta”. 2-Eixo temático: Pluralidade cultural 3-Problemática: Por meio de experiências percebemos o quanto a historia nos auxilia na alfabetização e no trabalho de faz de conta na educação infantil prende a atenção das crianças nos momentos de agitação e dispersão da turma. Sendo assim um auxilio na alfabetização. 4-Fundamentação teórica: Uma abordagem

FORMAÇÃO DE EDUCADORES EDUCAÇÃO INFANTIL TÉCNICAS DE CONTAR HISTÓRIAS Técnicas de contar histórias As histórias podem ir além do encantamento. Quando escolhidas, estudadas e preparadas adequadamente, podem ter a função de educar. Elas encerram lições de vida, dando contexto a situações, sentimentos e valores que, quando isolados, são difíceis de serem compreendidos pelas crianças. Estas narrações, tão saborosamente recebidas, desencadeiam processos mentais que levarão à…

ouvimos falar. Tem por objetivo contar uma história real, fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. Baseia-se numa evolução de acontecimentos, mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Sendo assim, está pautada em verbos de ação e conectores temporais. Narração Contar um fato, um episódio; todo discurso em que algo é CONTADO possui os seguintes elementos, que fatalmente surgem conforme um…