Elementos Do Grupo 6a

seguir com elementos constantes da Tabela Periódica apresentada e indique a seqüência correta: A Y D E G J L M Q R T X (O) Dentre os elementos A, Y, D e E, o de menor energia de ionização. (O) O elemento que pertence ao 3o período do grupo 5A. (O) O…

2) 01. Qual o tipo de ligação química entre o elemento de número atômico 19? R. Ligação iônica 02. Identifique qual o tipo de ligação que ocorre entre os compostos mencionados abaixo: a) BCl3 Ligação iônica b) Cl2 Ligação covalente c) CsCl Ligação iônica d) HCl Ligação covalente 03. (U.F. VIÇOSA) A afirmativa falsa, referente à eletronegatividade, é: a) A diferença entre as eletronegatividades de dois elementos determina a predominância do…

| |ISOELETRÔNICOS = NÚMERO DE ELÉTRONS | X = átomo A = massa N = nêutrons Pou Z = prótons ÁTOMO: é a menor porção de um elemento químico que conserva as propriedades do elemento. ELEMENTO QUÍMICO: é um conjunto de átomos que apresentam o mesmo número atômico. ÁTOMO: É um sistema neutro onde o número de prótons é igual ao número de elétrons. ÍON: É toda espécie química dotada de carga, onde o número

FAMÍLIAS 15 E 16 (NITROGÊNIO E CALCOGÊNIO) • O azoto, nitrogénio ou nitrogênio é um elemento químico com símbolo N, número atómico 7 e número de massa 14 (7 protões e 7 neutrões), representado no grupo (ou família) 15 da tabela periódica. É o quinto elemento mais abundante no Universo. Nas condições ambientes (25 °C e 1 atm) é encontrado no estado gasoso, obrigatoriamente em sua forma molecular biatómica (N 2), formando cerca de 78% do volume do ar atmosférico. A mais importante…

Calcogênio São elementos que apresentam seus elétrons na última camada,localizados nos subleveis S e P. O oxigênio e o enxofre são os elementos mais importantes dessa família.O oxigênio entra na formação dos óxidos e ácidos,é absorvido pelos animais e liberado pelas plantas. O enxofre foi um dos elementos estudados pelos alquimistas, entra na formação do ácido sulfúrico e é utilizado na fabricação de fósforos e adubos químicos. O selênio nessa família,é um semi-metal que apresenta…

GABARITO Caderno do Aluno Geografia – 6a série/7º ano – Volume 3 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 AS GRANDES PAISAGENS NATURAIS BRASILEIRAS Página 3 Páginas 4 - 6 1. D 2. A 3. C 4. C 5. B Páginas 7 - 9 1. É importante que os alunos atentem para a grande extensão da Amazônia e que apresentem seus conhecimentos prévios sobre ela. Provavelmente, alguns vão se 1 GABARITO Caderno do Aluno Geografia – 6a série/7º ano – Volume 3 referir ao desmatamento,…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS BAURU JANAINA RAMOS RAZERA CLASSIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS QUÍMICOS: ELEMENTOS REPRESENTATIVOS DE TRANSIÇÃO, TRANSIÇÃO INTERNA, METAIS, NÃO METAIS E SEMIMETAIS BAURU, 2013. JANAINA RAMOS RAZERA B7717E4 CLASSIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS QUÍMICOS: ELEMENTOS REPRESENTATIVOS DE TRANSIÇÃO, TRANSIÇÃO INTERNA, METAIS, NÃO METAIS E SEMIMETAIS Trabalho apresentado para avaliação na disciplina Química

presença de oxigênio na estrutura Ácido+nome do elemento+ÍDRICO Ex: HCl – ácido clorídrico  Oxiácidos  ácido que tem a presença do oxigênio Ácido +nome do elemento + OSO ICO OB: ICO para maior nox e OSO para menor nox Muitos elementos variam o nox, principalmente os da família 4A, 5A, 6A, 7A e alguns metais. Elementos com NOX fixo Grupo 1A Grupo 2A Al Ag Zn +1 +2 +3 +1 +2 Elementos com NOX variável Grupo Grupo Grupo Grupo 4A +2 +4 5A +3 +5 6A +4 +6 7A +1 +3 +5 +7 Fe Mn Co Pb…

15/07/2013 • • • • Parte experimental – turma dividida por 2: Segunda-feira: Turma 01: 8 às 10h Turma 02: 10 às 12h • Temas a serem pesquisados? Trabalho e seminário • Trabalho e Seminário (5 grupos): Após escolha de Temas (que estejam associados ao Curso e que possuem relações com conceitos químicos) haverá o trabalho orientado, com objetivo de compreender sobre: constituição, propriedades, processos e transformações que envolvem campos de aplicação e de estudo referente

portuguesa, habilidades matemáticas e em habilidades lógicas. Para realizar a análise de dados foi necessário utilizar uma ferramenta estatística, a análise discriminante, técnica que permite ao pesquisador analisar as discrepâncias entre dois ou mais grupos (alfabetizados plenos e analfabetos funcionais) permitindo assim, a caracterização desses (KLECKER apud SILVA, 2009). O estudo se justifica pela demasiada relevância de se entender a ocorrência do analfabetismo funcional e,…