Elementos Básicos Da Motricidade

generalizações motoras e capacidades físicas) em populações normais ou não em diferentes faixas etárias. Estuda as teorias que fundamentam o sentido/significado do movimento humano no processo de desenvolvimento e aprendizagem humana. Estabelece princípios básicos para fundamentar a ação pedagógica. A preocupação em discutir no desenvolvimento motor em crianças com S.D é muito importante, pois se refere ao amadurecimento do controle sobre os diferentes músculos do organismo, tal…

três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. A psicomotricidade pode também ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada…

corresponderia à uma dada resposta e desprezando os conteúdos da consciência, pela impossibilidade de controlar cientificamente essas variáveis. A Gestalt entende que é de suma importância a disposição em que são apresentados à percepção os elementos unitários que compõe o todo. Uma de suas formulações bastante conhecidas é a de que "o todo é diferente da soma das partes". Ou seja, a percepção que temos de um todo não é o resultado de um processo de simples adição das partes que o compõem. A

intervenção; descrever o nível de satisfação da família do praticante com o tratamento desenvolvido. Realizou-se estudo de caso com portador de síndrome de Down, sexo feminino, 21 anos. Foi aplicada a Escala de Desenvolvimento Motor de Rosa Neto (motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal, lateralidade, linguagem), seguida por 10 sessões de equoterapia e reavaliação motora. A idade motora geral passou de 78 para 102 meses, as áreas mais…

relacionada a conteúdos e metodologias que podem auxiliar no processo de aquisição e manutenção de satisfatório nível de aptidão física relacionada à saúde, coordenação e desenvolvimento motor. Palavras-chave: Educação Física. Desenvolvimento motor. Motricidade. Escola. Introdução A educação física escolar deve ter como objetivo principal despertar as crianças como indivíduos e nas relações sociais. O seu exercício esta direcionado para o desenvolvimento das crianças desde o…

personalidade, porque o indivíduo utiliza o seu corpo para demonstrar o que sente, e uma pessoa com problemas motores passa a ter problemas de expressão. A reeducação psicomotora lida com a pessoa como um todo, porém, com um enfoque maior na motricidade. A reeducação psicomotora deverá ser efetuada por um psicólogo com especialização em psicomotricidade (psicomotrista), pois não será apenas uma mera aplicação de exercícios, mas será desenvolvida uma adaptação de toda a personalidade…

três níveis: • Consciente – algo aparente, o que estamos cientes no momento; • Pré-consciente – é uma porção da memória que são facilmente acessíveis, onde o consciente busca informações; • Inconsciente – onde estão elementos instintivos, onde guardamos elementos excluídos da consciência, censurado e reprimido. Os níveis da consciência estão distribuídos entre as três entidades que forma a mente humana: • Id – demandas mais primitiva; • Ego – permanece entre o Id…

Circuito de Psicomotricidade- tente e invente: sugestões de atividades práticas Circuito de Psicomotricidade Um circuito de psicomotricidade com atividades psicomotoras dentro da própria sala de aula ou em atividades recreativas pode ser um elemento fundamental para minimizar dificuldades no desempenho escolar; quanto mais movimentos a criança for incentivada a fazer, mais favorecerá a prontidão para processo de alfabetização; o professor recebe em sua sala de aula alunos de diversas…

Wallon deu maior ênfase aos sentimentos e emoções. Para ele a formação é total (intelectual, afetivo e social) . Ele foi um grande revolucionário na educação naquela época, pois acreditava que a inteligência não vinha somente do cérebro e os elementos para interação em todo o tempo eram: Afetividade, movimento, inteligência e formação do eu Na Afetividade, movimento, inteligência e formação do eu, as ideias de Wallon se aproximam das de Piaget , porém a ênfase de Wallon é nos sentimentos

essencial para a realização deste trabalho, constitui-se em visitas à escola e observação de vários aspectos do seu funcionamento, além de averiguações junto aos seus professores e professoras. As investigações nos permitiram obter importantes elementos, com os quais nos foi possível executar cruzamentos com diversos textos, para as reflexões apresentadas neste trabalho. 2. Objetivos Nossos objetivos constituem-se em conhecer, através das definições das professoras entrevistadas,…